信息来源：互联网   发布时间：2023-10-24

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老师让同学们画一幅识字手抄报，跟识字有关的，可以在画面中画上大大的书本边框，还可以在边框上画上一个正在写字的小男孩，也可以画上自己的形象，底部画上草丛和叶子装饰一下，然后涂上漂亮的颜色，空白的地方写上合适的文字就可以了。

　　怎么画识字手抄报简单又漂亮

　　1、首先在顶部写上“识字”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更加精致漂亮。

　　2、在中间画上一个书本样式的边框，边框上画上一个正在写字的小男孩，底部画上草丛和叶子，然后再画上花朵。

　　3、在右上角画上一个带有表情的太阳，顶部画上波浪线当天空，中间画上星星做点缀，这样手抄报线稿就完成了。

　　4、下面开始上色，标题背景色用红色和黄色涂，人物的衣服用黄色涂，书本边框用橙色涂，花朵用粉色、黄色、红色、橙色和蓝色涂，叶子用绿色涂。

　　5、星星用黄色涂一下，草地用绿色涂一下，天空用蓝色涂，铅笔用蓝色和黄色涂。

　　6、最后在空白的地方用尺子画上格子线，整理一下，这样的一幅好看的识字手抄报就完成了。

     一年级识字方法：       运用多媒体课件激发学生识字的兴趣　　低年级学生的抽象思维较差，单凭教师的讲述或学生的想象，很难对某个字产生深刻的印象遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是多媒体教学手段的普及和运用，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确和具体。

多媒体可以通过艳丽的色彩、生动的形象、动听的声音把学生牢牢地吸引住，不仅大大提高了学生识字的效率，还能很快领悟字词的意思所以采用直观的教学方式，能使生字的出现更为形象、自然，符合学生的形象思维，因而形成的印象就会更为深刻。

多媒体课件的高效使用，改变了传统教学方式，让低年级的识字教学变得更加形象生动，对于一些难写的生字，难记的生字，容易记错的生字，我就利用多媒体帮助学生记忆、巩固生字如苏教版一年级下册《识字3》中的字“燕子”的“燕”，笔画繁多，但这个字非常形象地对应出了动物小燕子的样子。

教学时，我就利用多媒体课件展示燕子的图片，将它的头、身体、尾巴分别与“燕”这个字相对应，“燕”中间的“口”像身体，“北”字分两边，分别像燕子的翅膀　启用学生自身的力量自主识字　　学生的学习是一个不断形成和激发学习需要和动机的过程，学生学习的成效受学习策略、动机、兴趣、智力与非智力因素的制约，同时也受学生年龄特征、个别差异的影响。

但教学的终极目标还是使学生成为独立、自主的学习者，陶行知认为“教师为了不教”，这样教师就势必要将学习的主动权教给学生，并在学生学习的动力不足时给学生添油加柴，使学生学习的火焰保持永久的旺盛　　课本上的知识毕竟是有限的，要想让学生学好生字，认识更多的生字，还需要发挥学生自主识字的能力。

生活处处皆语文，只有将语文学习放入到生活中，处处积极学习语文，做个生活的有心人，也做个语文学习的有心人，才能将语文学习进行的轻松愉快教师只有充分发挥学生的能动性，让他们养成在生活中识字的好习惯，才能学好生字，学好语文。

　　我会采用每周一评的活动，鼓励学生多识字，了解学生的识字情况，并告知他们新的认识方向如这一周学生认识的字大多数是家里的电器名称下一周，我会鼓励学生去认识动、植物的名称再下一周，我会鼓励学生去认识商铺的名字。

这样不断引导学生，孩子们充分发挥了自主学习的意识，会认识很多很多生字，有时还能碰到我们课堂上学习的生字，在生活中得到运用和巩固，学生一定会越来越自信，学习生字也不在觉得困难了注：本文部分文字与图片资源来自网络，转载此文是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即后台留言通知我们，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意

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