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三四年级组英语教师关于英语试卷停止阐发，试卷题型有变革且情势多样
三四年级组英语教师关于英语试卷停止阐发，试卷题型有变革且情势多样。门生单词把握不结实、浏览情少了解不透辟，书面表达中句型混合表达不清。针对门生状况提出在此后讲授中抓根底总结短语句子，一样平常中多情势停止白话交换。
五六年级组语文西席从试卷阐发、学情份析及改良步伐等方面停止分享，关于此后的讲授，要不竭夯实根底常识、强化浏览锻炼、激起浏览爱好、展开培优补差。更要增强备课、明白目的、夯实根底、重视根底随心自在的糊口、功课分层。更有西席立异性提出做一位善“忽悠”的西席，让人线人一新。
经由过程本次教情学情反应教研举动，教师们进一步理解了“双减”政策，明白了新课标的内在，梳理了事情思绪，明白了讲授目的。教以共进，研致使远。为期四天的进修完毕了，但更主要的是在接下来的讲授事情中，要不竭深思，不竭总结，让“温润教室”走进每一个孩子心中。
集会开端，教研主任吴婧说道“固然已过一个月，可是仍旧记得教师们奋笔疾书地批阅试卷、有针对性地提优补差、谆谆教导地教诲门生、布满聪慧的备考温习。一张又一张的试卷中，凝集着西席的辛勤；一张又一张的试卷中，又能让我们深思本人和所带班级的亮点和成绩。”吴主任出格指出为了更好地指点新学期的讲授事情，为了更好地践行新课标，要将“教”与“研”相分离，不竭进修，不竭调解。这段话激发了在坐西席的诸多考虑，也为本次教研举动的开启奠基了根底。
会上，各年级语数英教师分离有关数据，停止了片面而深化的阐发，从试卷命题设想、测验数据阐发、考点滥觞和成绩阐发及应对步伐等几大维度停止了详确而详细的阐释，按照门生的实践状况，提出了下一阶段的讲授倡议或提拔办法，每个维度都表现了教师们对“双减”的深化考虑。
2024年2月26日下战书，太原市万柏林区玉河街小学分年级、分学科主动展开多情势、多层面、多渠道的教情学情反应讲授教研举动，教研室主任吴婧掌管了本次举动，校长董保柱、毛舒曼、副校长刘翠洪、副校长韩拴明等指导和玉河街小学部分西席全程到场。
它山之石，能够攻玉。台下的西席也发生了共识，二年级教研组代表西席表达了本人的所思所感，此次举动表现出差别窗科和差别教师的特性，也让教师们之间加深理解，相互鉴戒进修，脚浮躁地打好双基，面向将来重视使用，心胸幻想，为门生的平生打下常识上生活中的数学有哪些、风俗上、思惟熟悉上的根底。我们黉舍有壮大的教研团队，有这么多好的教诲办法，让我们放下焦炙，先做安康主动、不竭生长的本人，再一同来做有爱、风趣、有法、有用的教诲！音乐、美术、体育、科学等教研组深有感到，纷繁分离本人的学科揭晓了本人的设法，并将这类钻研的方法浸透到本人的讲授中。
三四年级组语文西席从试卷特性、答题状况、处理步伐等方面停止阐发，试卷紧扣课本，重视才能的考察。针对门生的弱项提出在此后的讲授中要提拔门生读题审题才能，初读标题问题抓显性，再读题干圈题眼，发掘表示精准指向。以教促学，实时鼓舞糊口动词英语，实时深思，战略与情怀两手抓。
五六年级组英语教师对试卷停止细致的阐发，发明毛病集合在句子、句型和语法，门生言语综合使用才能有完善、语法观点和使用较恍惚、部门门生根底不踏实。针对检测表露的成绩，在此后讲授中协助门生夯实根底，强化浏览写作中关于重点句型的把握。而且将英语常识的进修分离糊口实践，激起门生爱好。
听完五六年级教师们的学情反应后，董校长关于本次学情反应停止总结，在小学阶段要想法子培育门生优良的举动风俗，讲授构造施行过程当中目的要精准随心自在的糊口。分离2024春晚节目“假如要过年”，他暗示，跳出教诲看教诲，大单位讲授应分离一样平常糊口，重视学科之间的交融，激起门生爱好，期望教师们紧扣课标改革思惟。毛进一步指出每次分享和展现都是一次公然课，需求充实的筹办，而设想最为主要，设想表现我们的思想方法，新奇的设想会让我们脱颖而出。期望每名教师在讲授中筹办充沛，让每名门生在进修中熬炼思想。
三人行糊口动词英语，必有我师焉。台下的西席当真凝听，主动互动交换，揭晓了本人最深的感到。五年级语文教研组代表西席表达了本人的所思所感，大单位的讲授持续至每个科目中，“适用”是重点，教师的讲授不但是通报常识，更主要的是在糊口中使用。
五六年级组数学西席对试卷中毛病率较高的题型和易错题停止阐发，发明门生呈现的成绩集合在计较失分、浏览才能、进修风俗及处理糊口中的数学成绩等生活中的数学有哪些，教师们提出数学滥觞于糊口，效劳于糊口，但门生们短少糊口经历。在此后讲授中不只要紧抓根底，进步门生在糊口中处理成绩的才能糊口动词英语，并且在一样平常中培育门生口头表达才能和进修风俗，从细节抓起。
三四年级组数学西席对试卷团体停止阐发，试卷客观片面难易适中，门生在根底、计较精确率、审题及使用数学言语精确表达等，提出在此后讲授中不只要紧抓根底，培育好的审题风俗随心自在的糊口，进步门生使用数学言语表达本人的设法的才能，在进修过程当中让门生经由过程入手理论来进修常识。一份优良的成就是由于有一个优良的教研团队，在教研中各人可以同享相助，在讲授中面临门生教师要有爱有担任。
听完三四年级教师们的学情反应，刘校长借用习总的话分享了本人的心得随心自在的糊口，她以为各人都做出了奉献，每一个人都不简单。在此后要用承认的目光对待讲授，辞别埋怨和厌弃，才气真正走进教诲；安静冷静僻静和洽心，才气真正领会幸运生活中的数学有哪些。当真备课，聪慧上课，精准施策，让本就优良的孩子优良下去，让更多一般的孩子由于碰见我们变得优良。同时韩校长暗示一次次的教研举动都是进修的时机，每位西席在此后的讲授中要落实“双基”，不竭进修不竭立异。并经由过程视频的分享报告教师们要多念书，丰硕本人的肉体天下，进步并完美本人的营业才能。
东风作伴启新篇，奋辑扬帆复兴航。新年伊始，玉河街小学持续深化促进“双减”事情，主动落实新课标请求，环绕“实在、有用”的教研主题，出力推行中心素养导向下大单位讲授的先辈理念，以门生为主体，以落实中心素养为导向，以“温润教室”为引领，以研促教，安身教室。
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