信息来源：互联网   发布时间：2023-08-12

英语Sight Words精读第19课

 

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我已经跟大家分享了《Smart Start Sight Words》的前十八课，小朋友们的自制单词抽认卡都已经有厚厚一摞了，有没有偶尔拿出来复习呢？转眼间，我们就要迎来第一册的第十九课了！这套原版书特别好用！学完是美国小学1-2年级阅读水平。

每期都特别多人问起这套书在哪里买？因为是原版引进的，每次等库存周期都比较长，等有库存了再来返团哈教材里的每一课内容，用的都是这一课和之前的课程中认过的单词随着积累的单词越来越多，课文也会越来越复杂，阅读水平自然而然就能得到提升。

在前六课中，我们已经从最最基础的单词开始，逐渐学习到了基本的语法点，如果有什么不明白的地方，可以随时翻到前面的课程来回顾，也可以留言告诉我们哦！除了教材中的认单词、玩单词和读课文三个部分，我们还会在小卡片中和大家分享一些小知识和语法点。

如果孩子刚开始入门，看正文内容给娃讲解就行如果孩子基础比较好，可以加上卡片内容，让孩子在巩固高频词+提高Lesson 19 Going to a Farm＋认单词白白的小绵羊，在青青的草地上快乐地吃草，但它们平时住在哪里呢？。

今天的课文，会带我们一步一步走进小绵羊们的家！不过，还是先来看看需要掌握的高频词吧：

farm……农场going……去（go现在分词）hill……山丘live……居住more……更多top……顶端when……在……时候让孩子把它们写下来，像果果这样写在练习册上，或者自己用一个小本子写出来。

遇到记不住的单词，可以多写几次哦：

我们首先来认识一下，这一课需要小朋友重点掌握的going还记得在第 3 课里出现的单词 go（去）吗？我们在后面的第 15 课还学到了它的过去式 went今天这个going由本体 go和一个 -ing组成，我们把它叫做 go的

现在分词它在这一期的课文里体现了两个作用，一个是表示不久之后会发生什么，另一个是一个动作正在进行中等遇到这两个句子时，我们可以再细细品味小知识 ·   -ing作为“动名词” -ing的用法可不止是能表示一个动词的时态，它还有一个巨大的作用——把一个动词变成名词来使用。

我们先看一个句子：我喜欢弹钢琴这里的“我”是动作的发出者（主语），“喜欢”是这句话要重点说明的动作，这时来看看“我”能够“喜欢”的，一定也是一个人或东西（宾语）这里的【“弹”钢琴】虽然的确是一个动作，但这句话里只有一个放名词的位置了，这可怎么办呢？。

这就要轮到 -ing出场了！把它加在许多动词后面，都可以让动词变成与它本身意思相同或相近的名词，并且，它的用法与在动词前面加 to也有一定的区别，有基础的小朋友可以在第 7 课的扩展知识里找到相关的内容。

I like playing the piano.我喜欢弹钢琴I like watchingTV. 我喜欢看电视He loves drawing cars.他爱画小汽车Tomenjoys riding bikes.汤姆喜欢骑自行车。

最后，再考一考你，还记得过去分词的概念吗？单词 go的过去分词又是什么呢？（答案是 gone）接下来，我们认识一下live这个词在课文中，这是一个动词，是居住、生活的意思如果要问“你住在哪里呀？”的话，小朋友能想起在询问“哪里”的时候，该用哪个疑问词吗？没有错，是Where。

在询问其他小朋友住在哪里的时候，可以这样问：Where do you live?你住在哪里呀？在回答这个问题的时候，我们需要在 live后面加一个小小的词，用来表示“在”：I live in Beijing.

我住在北京小知识 · 另一个 live 看电视和电脑上看体育比赛或者演唱会的时候，可能见过一个大大的 LIVE出现在屏幕角落你知道吗？其实 live这个词，不光有两类意思，每种意思的发音还不一样呢！我们刚刚讲到作为“居住、生活”的动词

live，发音是短促的/lɪv/，不光是字面意义上的居住和生活，还可以表示“存在、活着”或者某一种生活方式但是，屏幕角落上的 LIVE既不是说电视节目“活着”，发音也有所不同作为实况直播、现场直播（形容词）

，或是“活着的”（同样是形容词）来使用的时候，读这个词的时候可不要小气，大大张开嘴巴，字正腔圆地念出 /laɪv/哦！接下来我们要学习的单词是when，它在课文中的意思是“当……的时候”，但是它单独拿出来，也可以作为疑问词，用来询问“

什么时候”看到这个疑问词又是由 wh开头的，聪明的小家伙是不是想起了之前的课文中学习过的几个同样由 wh开头的单词了？我们借此机会，把它们放在一起回顾一下where（哪里）- 第 3 课what（什么）。

- 第 7 课who（谁） -第 11 课再加上第16 课里学的 how（怎么），和今天的when（什么时候），我们已经学过好多特殊疑问词啦！现在，好奇宝宝们是不是可以问出很多很多不同的问题了？对于已经有基础的小朋友，我们现在就来造几个句子，然后尝试把答案串在一起，就能变成一段自我介绍。

Where do you live?你住在什么地方？Who do you live with?你和谁一起住？When do you get up?你几点起床？What do you do forfun?

你做什么会很快乐？How do you do today?你今天好吗？接下来要看的是单词more（更多）在课文中，我们将会见到一个非常实用的短语，现在我们就可以来记一下：more and more从字面意思上来开，这个短语的意思是“更多和更多”，那么这两个“更多”叠在一起，自然就是。

“越来越多”的意思了！我们既然有了“更多”，那自然就有“更少”有余力的小朋友可以记住“更少”这个单词less，它还能和 more组成另一个短语呢！“more or less”按照字面意思就是“更多，或者更少”，或者用一个大家更熟悉的词就是。

“或多或少”了小知识 ·  比较级 今天我们认识了更多和更少两个单词，它们是 more和 less可是普天之下绝对不止有“多”和“少”两个形容词，如果要用那些词来表达“更”的意思要怎么办呢？于是，我们就有了“比较级”的概念。

那么“比较级”要怎么添加呢？这里又可以分为两种情况了对于（发音）长度超过三个音节的，我们可以直接在前面加一个 more；而对于两个音节及以内的形容词，通常情况下，我们直接在后面加上一个 -er就可以了（根据单词形式的不同，还会有一些变化，我们日后遇到再详细讲解）

我们刚刚学习了more and more这个短语，其实，我们可以把其中的 more替换成大部分形容词的比较级，例如：Tom越长越高，英文就是，Tom is growing taller and taller。

.我们的单词表中剩下的单词，也需要好好地记住小朋友可以渐渐探索出适合自己的记忆方式，这对之后的学习也会很有帮助例如，对图片记忆力比较好的孩子，可以在学习单词的时候看相关的图片，一遍遍加深印象；对于文字记忆力好的孩子，可以多多回顾我们学过的单词，同时联想到我们讲起它来的时候有没有发生什么故事。

接下来，看看下面的名词：

grass…… 草sheep…… 绵羊Grass我们已经见过很多次了，却还没有和小绵羊相处几次小绵羊住在哪里？怎样生活？为什么在睡不着的时候要数绵羊？在进行下一步之前，我们先卖个关子＋玩单词认完了单词，就是快乐的游戏时间了。

第一个游戏：把相同的单词连起来，虽然画面扭扭曲曲的，但正确的路线在每组单词之间永远只有一条！

接下来是一个连线游戏，把 sheep和小羊图片/grass和小草的图片连在一起，考验自己的记忆力。果果的答案在这里：

最后一个练习，是把句子里正确的单词圈出来：1、The (sheep, sleep) live on a farm.小羊住在农场里2、The sheep will eat more (glass, grass。

).小羊会吃得更多。

＋读课文终于到读课文的时间了！在前往农场的路上，风景一定很漂亮吧！

Going to a Farm去农场I am going to a farm.I want to see where sheep live.我要去农场想看小羊生活的地方I walk up to the top of a hill.。

When I get to the top,I walk down.When I get down the hill,I walk more and more,我一路走到山顶上当我到了山顶上，我再走下山。

当我走下小山坡，下山的路长又长I am going to a farm.I want to see where sheep live.我要去农场想看小羊生活的地方Now I see them!I see sheep eating grass.。

我看到了小绵羊！吃草吃得香又香I am at the farm!I see where sheep live.I see that sheep eat grass我就在大农场！看到了小羊生活的地方那只小羊吃草吃得香。

小朋友们能看出来吗？这篇课文是有顺序的！从“我”“想要”去农场、看看小绵羊们住在哪里，然后上山又下山，最后终于到了漂亮的农场、见到吃草的小羊整个过程中的时态也发生了变化！我们来回到这一课开始，讲解现在分词。

的地方课文开头的“going to”中 -ing的作用，就是表示不久之后将会发生什么我们来用同样的用法来举个例子：I am coming home!我马上就回家了！但是，后面的“我”已经看到了小羊，它们正在快乐的吃草呢！倒数第二段“。

I see sheep eating grass”里的现在分词，表示的就是eat这个动作正在进行，也就是时态中的现在进行时用这个用法可以举出非常多的例子：I am playing in the park. 。

我正在公园里玩呢She is looking at the little baby.她正在看着小宝宝呢在课本的 133页，照例为小朋友们展示了这节课需要掌握的单词有课本的小朋友，拿出小剪刀，小心地把这张新的。

单词抽认卡做好吧！

总有妈妈问这个卡怎么玩儿，其实就是个小手工，给大家放个动图哈：

＋慢成长小读者跟读邀请孩子耐心地大声朗读课文，每周跟着练，随着时间推移，一点一点积累语感和成就感或者听听同龄小朋友的朗读，通过孩子爱模仿的天性，激发学习心情哈~

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