生活文案干净治愈生活知识答题及答案初中
停止今朝，以展开意愿效劳和社会理论举动为次要情势，启明团队已在山东、新疆、福建等地的10余所中小学及街道停止百次意愿效劳举动，与包罗山东大学从属中小学、鳌山卫中间小学、场元小学在内的5所青岛市内里小学成立持久联络，按期展开科普进校园举动生活中的数学10个例子，积累提高人数超2000人次，并被黉舍百微山大专题报导
停止今朝，以展开意愿效劳和社会理论举动为次要情势，启明团队已在山东、新疆、福建等地的10余所中小学及街道停止百次意愿效劳举动，与包罗山东大学从属中小学、鳌山卫中间小学、场元小学在内的5所青岛市内里小学成立持久联络，按期展开科普进校园举动生活中的数学10个例子，积累提高人数超2000人次，并被黉舍百微山大专题报导。
“伟大天下的仓鼠师长教师”将收集宁静范畴中的宁静破绽和攻防常识与影戏《我是谁：没有绝对宁静的体系》（Who am I）相分离糊口案牍洁净治愈，以影戏中的“黑客”进犯与防护为爱好索引，引见了根底的加密、解密历程和代表性古典暗码，并引入了硬件和软件观点及身旁事例糊口常识答题及谜底初中，翻开了同窗们对收集宁静的认知窗口。“中西数学之美——汉诺塔”则重视入手理论糊口常识答题及谜底初中，经由过程布满逻辑魅力的汉诺塔，率领同窗们熟悉了“递归”的观点，协助其完成了逻辑观点在计较机范畴中的简朴完成生活中的数学10个例子。
主题举动深化，常识与使用并重。在“收集宁静宣扬周”时期，以互动式讲授，指导孩子们准确熟悉和利用收集，培育收集宁静认识；在斐波那契日当天，以入手理论的情势糊口常识答题及谜底初中，指导孩子们探究数学纪律，贯通数学之美；在国际意愿者日，初次将收集空间宁静常识与户外游戏相分离，分离黉舍需求单次多场展开特征意愿效劳举动。
“爱心讲课行，冬季暖童心”。启明团队自展开“暖冬”系列举动以来，共构造意愿效劳科普举动10次，累计到场意愿者30余人，科普人次达430人。
团队构造明了，立异与传承并肩。从三年前盘跚学步的野生智能小蓝，到现在“1+2+X”课程系统，从不敷五人的设法，到现在近20人的团队，启明团队走过了坚决的生长之路，总结出了一套行之有用的意愿效劳举动办法，也探究出了从灵感搜集糊口常识答题及谜底初中、试讲提拔、查核纳新到课程落地的启明课程+意愿者“养成”形式生活中的数学10个例子。据统计糊口案牍洁净治愈糊口常识答题及谜底初中，团队每门中心课程从设法到完成的均匀时长为4个月，均匀试讲修正在10次阁下，均匀课程创作者13人。
“暖冬动作”时期，启明团队以月为单元，经由过程展开主题举动，将假造天下里的收集宁静常识与一样平常的糊口场景相连，进一步加强中小门生对常识的认知与使用。
讲课内容晋级，实际与理论并行糊口案牍洁净治愈。为了将大学高阶学科转化成简明易懂的常识，用小伴侣们脍炙人口的方法显现，团队在课程设想时以数学、暗码、逻辑、计较机为爱好索引，分离青少年生动好动的本性，将异或运算、零和博弈等常识，加密、解密道理等与游戏、影戏、艺术相分离，进一步和谐了课程专业性与兴趣性、教学感与到场感。
克日，收集空间宁静学院“启明”团队前去蓝谷尝试小学展开收集宁静相干常识的讲课科普意愿举动。本次讲课举动是“启明”根底课程“平行天下的仓鼠师长教师”和“中西数学之美——汉诺塔”在蓝谷尝试小学的初次表态糊口案牍洁净治愈糊口案牍洁净治愈，也是学院启明团队“暖冬动作”最初一场线下举动。
停止今朝糊口案牍洁净治愈，已逐步开展出了包罗一门入门课、两门根底课和三十多门爱好课在内的一整套收集空间宁静科普系统。在“暖冬动作”时期生活中的数学10个例子，团队自立建造的新课程“数学之美——斐波那契数列”展示了糊口中的数学之美，“计较机的言语——二进制的天下”更是将教室延长至户外，让孩子们在户外游戏中感触感染计较机与数学的魅力。
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