信息来源：互联网   发布时间：2023-10-20

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教材分析 本课题是八年级的综合实践课程，本内容是一个大综合、大运用，教会学生出门怎么用各种各样的地图本框大致可以分为以下内

 

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教材分析      本课题是八年级的综合实践课程，本内容是一个大综合、大运用，教会学生出门怎么用各种各样的地图本框大致可以分为以下内容：一是地图的选择；二是地图的使用本课通过旅行这一虚拟情境，进一步介绍不同种类的地图及其用途，让学生学会观察地图，开动脑筋，做出决策，从而理解地图对人们生活的重要意义。

02学情分析       学生已学习了前面两课，认识了地图的基本要素，为第三课地图的使用，积累了必要的知识储备学习了地图的“语言”，初步具备了从地图中获取所需要的地理信息的能力；感性认识较强，理性分析能力较弱，特别是多幅地图共同呈现，交叉使用时，根据需要提取信息、处理分析信息的能力较弱，有待提升。

教学目标01知识与技能①学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图②学会依据情况选择不同种类的地图02过程与方法①学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力②通过小组合作探究旅游路线，提高合作、概括能力。

03情感态度与价值观①了解陈家湾本地的旅游资源，增强社区文化认同感。②具备一定的独立解决问题的能力和与他人合作的精神。

教学重难点重点：学会依据不同情况选择与使用地图。难点：结合实际情况，合理化、最优化地设计景点线路。教学媒体与应用教学媒体：黑板、投影仪、视频资料及图片资源选择：网络资源

教学思路       以同学自身是小导游，帮助从青岛来的游客游客考察旅游战略为主线，从位置篇、交通篇、住宿篇、景点篇四个角度出发，每个篇章融合地图语言的选择与应用，从而让学生学以致用，培养学生的选图、读图、用图的能力。

教学策略

①主要采用案例教学法创设民主，平等，和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，让教学在潜移默化中进行②描述法，融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力③运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设等提供情境条件。

03

教学过程一、新课导入（一）教师行为1.展示陈家湾各个景点的图片2.设置情境：身为导游的你为青岛来的旅客考察旅游路线适当引导学生，在学生自己开口说的基础上总结旅游的四大攻略：位置篇、住宿篇、景点篇（二）学生行为。

1.观看图片，回忆这些图片都是陈家湾的哪些景点，在陈家湾的哪个位置2.为游客设计陈家湾旅游攻略（三）设计意图1.利用这些美丽风光的图片激发学生对陈家湾景点的兴趣，引起学生视觉和情感上的共鸣，使学生带着兴趣进入课堂。

 2.让学生结合生活实际，初步具有出门旅游应该做哪些准备的构想。

二、环节一：位置篇（一）教师行为展示各种类型的地图展示中国政区和汉中市政区图（二）学生行为思考问题：为了游客知道陈家湾的位置，你为他选择哪些地图？并说明理由观察地图，回答陈家湾的具体位置（三）设计意图让学生判断比例尺大小，范围的大小及内容详略程度，学会选择合适地图。

一方面学生能够有效从地图上获取有效信息，一方面重温地图上的方向确定知识。

二、环节二：交通篇（一）教师行为展示中国的航空、公路、铁路交通图，以及青岛到汉中各个路线的时间、费用（二）学生行为小组合作：依据地图，旅客有哪几种来陈家湾的路线？从路上所需时间、路费花销、交通舒适程度考虑。

（三）设计意图让学生体会交通路线的多样性，学会全面综合思考问题，选择最优方案，提高合作意识。

三、环节三：住宿篇（一）教师行为展示汉中市局部区域图，提示同学如果公交出行应乘几路车，哪里下车；如果打车走什么路线最省钱（二）学生行为小组探究：找出从陈家湾到城固品味人生酒店（以这个酒店为例）的最便捷的路线。

（三）设计意图从学生实际出发，贴近生活，贴近实际，体验合作的快乐。

四、环节四：景点篇（一）教师行为1.展示陈家湾景点的分布图2.展示陈家湾的旅游文创产品（二）学生行为1.分小组为旅客设计一日游和两日游的旅游路线，之后小组进行评价2.进一步了解陈家湾的旅游产业（三）设计意图

1.通过学生安排旅游线路，要求学生设计最科学、最合理、最优化线路，这是本课的难点。本环节不仅培养学生探究实践能力，提高他们分析能力。2.加深同学对居住的家乡—陈家湾的认识。

五、课堂小结（一）教师行为对本节课学习的内容进行系统的梳理。（二）设计意图及时巩固，加深学生对新知的印象，学以致用，理论上提升自我。

板书设计

教学反思       初中学生眼见开阔，逻辑思维能力更强，对尝试不同的方法去解决实际问题更加积极主动，综合实践活动课程是学生在在校期间能力演练的大好机会，在这次课程中，将学生带入情景中，充分将课堂与生活联系起来，使学生对尝试用自己学到的方法解决问题充满了渴望。

帮助学生掌握重难点是这节课的目标所在，所以学生在上课途中不能只看热闹，要发现其中的门道，教师也要给予帮助和指导在这节课堂中，我认为我不足的地方就是选择的地图范围太大，学生不能很好的了解从青岛到汉中的路线，也不知道汉中到陈家湾的路线，在课后我会修改完善这部分内容，根据实际情况选择地图，正确阅读和运用地图。

由此我还能提前查阅资料，掌握重要的铁路干线，能够根据实际需要选择路线

乡野求知，敬请期待......

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