信息来源：互联网   发布时间：2025-01-27

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微信改版，点阳现代管理学院”，点击右上角“…”设为星标重要信息不错过！二、大班1.健康大班健康课教案《我的小脸蛋》【活动设计】五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反映，幼儿在家里遥控器不离手，睡。

觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响想尽了办法，最后医生取出来的。

他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育【活动目标】1、认知目标：知道五官的各部分名称，了解五官的位置2、情感目标：幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

【重点难点】重点：认识了解五官的作用难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯【活动准备】1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子3、香水、汽油、醋、酒【活动过程】一、开始部分：

律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……二、基本部分：幼儿照镜子引出课题说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头）这次活动我们认识：我脸上的宝贝教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？ 。

1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）。

师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）大班健康教案《我的心情我做主》活动目标：1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪3、培养开朗的性格和乐观的情绪活动准备：半圆形座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套活动过程：1、跟随音乐表演《表情歌》。

导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。

（1） 观看多媒体课件1，了解不同的情绪（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。

（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情（2） 玩击鼓传心包游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情

卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

（3） 操作活动：给心情配色导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情请大家给不同的心情配色，好吗？①请幼儿思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色坏心情配冷色）②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。

3、引导幼儿为自己的心情做主导语：你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？（1） 充分讨论自己最喜欢的心情及理由小结：喜是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐：而怒哀愁是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在。

心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人！（2） 说说自己不同心情时候的做法①当你心情很好的时候你会怎么样？②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？。

（3） 学习处理生活中的不愉快观看多媒体课件2①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心②佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起分享他的快乐。

提问1：谁做得对，为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶－－心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪）提问2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。

）方法一：告诉小朋友我现在不想玩，过一会儿再说方法二：告诉小朋友我心情不好，只想去情绪角唱歌方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来提问3：你喜欢谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让。

大家分享，让好心情像糖一样甜到大家心上）（4） 讨论如何做自己心情的主人，导语 1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己？如果你想买玩具妈妈不给你买：如果你想和别人交朋友，别人却不愿意你会开心吗？那么当你不开心的时候。

你将会用什么办法调整情绪？导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情？4、游戏心情碰碰碰玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，互相。

猜心情（根据表情判别），并给对方讲述想的那件事如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成。

大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！当然我们每个人都有坏心情的时候，这时你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾诉，这样你就能让自己的心情快乐起来大班健康教案《我会快乐》活动目标：1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。

2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法3、了解心情愉快对身心健康的重要性活动准备：1、图片；两张：快乐的人物头像（选用色彩明亮的色系）；不快乐的人物头像（选用灰色的色调）2、白色纸张、有明亮和灰色调的水粉颜料、小排笔若干支。

活动过程：1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容（1） 这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较）（2） 选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（。

鼓励幼儿用多种词汇来表达）2、结合图像，围绕他为什么不快乐的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法（1） 说说他会因为什么事情而不快乐（幼儿结合自己的经验，大胆表述）（2） 他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。

（3） 你遇到过什么不快乐的事情？有没有想办法让自己快乐？现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢？3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化（1） 这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的？。

（2） 现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢？（3） 幼儿自由操作创作快乐的脸谱4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法大班健康教案《噪音与乐音》活动背景：幼儿在日常生活中，常常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐。

活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵。

听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田活动目标：1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害3、产生创造安静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：1、故事 flash2、各种声音（包括噪音和乐音）3、水彩笔、各种形状的卡纸（三角形、圆形、正方形）活动过程：一、欣赏故事，引出主题1、让幼儿分段欣赏故事动物城里的百货商店2、根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。

二、区别噪音和乐音1、在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音？什么样的声音是乐音？2、放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音3、放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音三、了解噪音的危害1、你们喜欢噪音还是乐音？为什么不喜欢噪音？噪音有什么危害呢？

2、我们听到噪音该怎样保护自己呢？四、创设安静的环境1、产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望2、幼儿制作减少噪音的标志3、展示交流4、教师小结活动延伸：1、幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。

2、幼儿尝试为其他区域设计一些标记大班健康优质教案《我们身体里的洞洞》活动目标：1. 知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处2. 能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法3. 喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：PPT课件活动过程：一、展示PPT看图猜测，激起幼儿兴趣师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这边有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测） 。

二、探索身体里洞的秘密1．师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气）2.幼儿操作（1） 师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看（2） 看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？

3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？4. 师：听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚脐眼是怎样的？5. 看图小结师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……6. 师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？。

7. 师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞不要让它们受到伤害三、结束在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有。

危险性的、有害的让我们去找找，发现更多的洞洞吧！大班健康活动教案《保护我的小眼睛》大班健康活动：保护我的小眼睛活动目标：1、认识眼睛构造、用途（认知）2、想要保护眼睛，愿意学习保护眼睛的方法（情感）3、学会缓解眼睛疲劳的方式。

（技能）教学重难点：经过学习知道并愿意自发地学习保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯活动准备：物质准备：眼睛的构造图，故事《眼镜和鼻梁》，幼儿用眼的情景图、神秘礼物活动过程：一、谜语导入：老师：1234567，我们一起来游戏。

点点头，插插腰，我的表现最好师：宝贝们，昨天开心吗？幼：开心师：昨天呀，莹老师也很开心，因为莹老师看了一本很有趣的书，有个谜语要和大家一起分享，大家也来猜猜看老师说的是什么东西，让我看看谁最聪明师：上边毛，下边毛，中

间夹颗黑葡萄上大门，下大门，关起门来就睡觉宝贝儿们猜猜看老师说的是什么？ 幼：眼睛师：宝贝儿们真聪明，小手转一转，你棒，我棒，大家棒二、了解眼睛的构造，用途、１、出示图片引导幼儿观察师：给你们看个东西，你们一定要很仔细地观察它，然后回答我的问题，注意咯，。

噔噔噔，噔～师：这是什么？幼：眼睛师：眼睛的上面有什么？幼：眼睫毛师：眼睫毛有什么用处？幼：……师：中间像黑葡萄的是什么？幼：……师：瞳孔师：眼睛是用来干什么的？幼：看书、看报、看电视、看电脑、看路…… 师：哇，眼睛有这么多的用处

２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉师：现在呀，你们试一下闭上眼睛走一下路然后你们跟老师说说你们有什么感觉幼：……师：如果没有眼睛是不是就会什么都看不见，什么东西都是黑色的，现在宝贝儿们觉得眼睛重要吗？。

幼：重要师：现在我们来听听看明明是怎么对待眼睛的，他做得对不对，宝贝儿们一定要仔细听哦，等会儿我要问问题的，谁要是答对了就可以获得神秘礼物哦三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：疼，。

疼，疼死我了！他边哭边揉着红肿的鼻梁，谁在哭？耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿耳朵气恼地说：讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！耳朵和鼻梁怒气冲冲地。

找到桌子上的眼镜：眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！眼镜理直气壮地说：是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！

第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了明明没有了眼镜什么也看不清，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：不要埋怨眼。

镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不清，才请眼镜来帮忙，我们大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家就都会很开心了！１、欣赏故事《眼镜和鼻梁》师：眼镜和鼻梁为什么吵架？幼：因为眼镜压在鼻梁上面，很沉，鼻梁被压痛了师：明明哪里做错了？

幼：……小结：眼镜戴在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛师：眼睛那么重要，那么我们就一定要好好保护它吧，下面我们来看看其他小朋友是怎么对待眼睛的，他们做得对不对。

小眼睛，看，看，看黑板２、欣赏情景表演、看图片（1） 小朋友在用脏手揉眼睛师：这个小朋友做得对不对？幼：不对师：为什么？幼：因为他用很脏的手揉眼睛师：那我们眼睛不舒服，应该怎样做？幼：用毛巾擦……幼：去看医生……。

师：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢擦，叫爸爸妈妈给我们看，还不好的话，就去医院看医生（2） 小朋友戴着泳镜在游泳师：这个小朋友做得对不对？。

幼：对的师：……宝贝是不是也是戴着泳镜去游泳的呀幼：是的师：……宝贝做得真好，让我们给她点掌声{你的表现好，你的表现棒，你的表现 No.1（拍腿、拍手，然后双臂前伸竖起食指）}幼：……小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。

我们要在看书画画时抬起头，背挺直，身体离桌子有一个拳头的距离平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、师：除了上面莹老师说到的方法，还有一种方法可以保护和锻炼眼睛哦，我们用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操五、通过游戏《小小抢答赛》来巩固保护眼睛的知识。

1、教师先把幼儿分成两组2、通过抢答赛巩固护眼知识师：现在老师把你们分成西瓜组和草莓组，看看谁能够最快地举手回答应老师的问题，我们现在有几个规则1、必须举手才算抢到2、莹老师点到的组才可以回答问题3、最后赢的组可以得到奖品听明白了吗

幼：恩……………………师：老师宣布……组赢了，我们一起祝贺他们吧，你的表现好，你的表现棒，你的表现No.1）师：在教室待得久了让我们出去放松放松眼睛吧大班心理健康教案《漫长一夜》大班心理健康：漫长一夜一、活动目标：

1. 通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情2. 了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉二、活动准备：课件、画笔、画纸、记录表三、活动过程：（一）谈话导入：播放课件师：现在是什么时候？为什么？。

（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼儿讨论，回答）师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了（二）故事欣赏播放课件，听故事师：小老师到底有没有睡着呢？为什么？。

（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片（如：风声，教师点击风声图片请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这。

是风的声音以此类推）（三）联系生活、讨论问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼儿讨论、回答） 师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

（四）操作、讨论现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？幼：没睡着，它说太黑了师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上幼操作，上前介绍（五）结束部分师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方。

法？播放小老鼠打呼的照片师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了出示记录表，师介绍记录表问：你们是怎么睡觉的？你觉得给你能打几分？请你来说一说离场：小老鼠睡着了，我们就轻轻地离开，不要打扰它了。

大班心理健康教案《小小的我》大班心理健康：小小的我一、活动目标：1. 引导幼儿积极讨论克服害怕的方法2. 两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化二、活动准备：课件、幼儿人手一个自画像、展板一块三、活动过程：。

（一）欣赏故事，引出问题师有感情地讲故事1. 故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）2. 生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）。

师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表（课件出示统计表图片） 和幼儿一起讨论统计表上图案的意思2. 出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的自画像贴在相应表格中3. 师幼共同观察、总结有几个小朋友是分房睡的？有几个小朋友是分床谁的？有几个小朋友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，教师在表格中用数字记录）。

（二）联系生活，展开讨论提问：1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿） 幼：没人跟我抢被子，很舒服一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）。

3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法（幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应图片）（三）继续欣赏故事，感受故事情节师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件） 幼：一起睡。

师：谁愿意把你害怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）师：现在感觉怎么样？幼：心里舒服多了不害怕了（四）大胆尝试师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢？幼：想师：那就请你把你的头像试着变一变吧。

（幼操作）（五）活动结束：原来——现在——想尝试——的句式说一说）2.科学大班科学教案《放大镜》活动目标：1、通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇2、知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。

3、利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣活动准备：人手一个放大镜，一面小镜子若干纸片、纸板手电筒一个活动过程：一、请小朋友把你们带的小镜子拿出来看一看、摸一摸，说说你发现了什么？。

二、老师还给你们带来了一个好玩的东西（出示）认识吗？叫什么？（放大镜）1、请你们看一看、摸一摸，然后说一说和平面镜对比后你有什么发现？2、再到自己、伙伴的身上，周围的物体上用放大镜观察一下，说说看有什么新的发现。

师小结：摸起来镜面是凸出来的，当你仔细看放大镜上的你的时候变成了哈哈镜；而当你把镜子拿到一定距离的时候，再仔细看镜子里的你时发现和本人很清楚3、师：当你把放大镜远距离对准报纸看字的时候，说说看，你发现了什么？。

师小结：用放大镜看物体，离物体不能太远；否则，从放大镜上看的物体会变得更小其实，放大镜是一面凸透镜三、师：请小朋友说说在生活中，利用凸透镜原理制成的像放大镜这样的物品都有哪些？（显微镜、老花镜、照相机、猫眼、投影仪、汽车前后尾灯等）。

四、小朋友猜猜看，老师把手电筒灯光对准放大镜后，后面的报纸上会出现什么？（老师启发引导幼儿说）时间长了，那个亮点又会有什么变化？你们想试一试吗？没有手电筒，我们就利用太阳光来照，看看你的报纸会发生什么变化，然后。

告诉老师幼儿实验，老师指导五、师：这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点，等你们上了初中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了小朋友记住，无论到哪里，千万不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照哪个物体，以免发生火灾。

六、活动结束，整理物品回教室大班科学游戏教案《玩水乐翻天》设计意图：炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。

于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做运水宝宝回家游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！。

活动目标：1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性2、体验玩水游戏活动带来的快乐3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质活动准备：一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、。

瓶身扎有小孔灌满水的瓶子二、辅助材料：钉子、石块、水桶三、音乐（一）热身运动音乐《gogogo》（二）游戏音乐《花仙子》（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》四、运水游戏场地如图：幼儿平衡木大水桶活动过程：一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。

二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸三、和水宝宝做游戏出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动四、教师提出问题：如何让盆子里的水，通过连通管流出来？请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。

可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等五、制作音乐大喷泉（一）引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来（二）集体做大喷泉幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一。

起说彩色音乐大喷泉，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉六、请幼儿自制水枪（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等（二）教师和幼儿一起打水仗七、送水宝宝回家分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。

八、收拾场地，结束大班优秀科学教案《立交桥和天桥》【活动目标】1、欣赏城市交通中现代的桥：立交桥、天桥，了解它们在城市交通中的重要性2、小组讨论、合作并采用多种方法制作立交桥模型3、大胆地在集体面前介绍自己的作品。

【活动准备】1、课件立交桥欣赏2、故事图片马路上面的桥：天桥、交叉的桥：立交桥3、积木，各类废旧纸盒、瓶子若干【活动过程】1、故事交叉的桥，引出活动，了解立交桥给人类交通带来的便利：提问：狗熊司机为什么急得满头大汗？后来是怎么解决的？。

2、欣赏立交桥，进一步了解立交桥（1） 幼儿小组交流：提问：你见过立交桥吗？在哪里见过的，是什么样的？（2） 欣赏课件教师引导幼儿主要从造型上欣赏你喜欢立交桥吗？为什么？你喜欢晚上的立交桥还是白天的立交桥，为什么？。

3、教师介绍天桥故事马路上面的桥4、幼儿分组讨论合作制作立交桥或天桥（1） 介绍材料（2） 小组讨论，并把打算和想法介绍给大家听（3） 幼儿分组制作5、作品介绍参观活动延伸：区域活动是在学习同伴作品基础上再次创造。

大班优秀科学教案《连接》活动目标：1. 了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣2. 发挥想象力、创造力，并能较完整地表达自己的操作结果活动准备：1．回形针、夹子、订书机、双面胶、固体胶、纸张、牙签、绳子、珠子、纽扣、。

插塑玩具、水果（金橘）、蔬菜（小西红柿）2．游戏音乐活动过程：（一）游戏：找朋友1. 教师：我们来做个找朋友游戏音乐响起的时候，请你找个好朋友，想个动作让两个人连在一起或者身体碰在一起，这样就表示你找到好朋友了。

当音乐停时，坚持摆好造型，我们一起来看看你们是怎样连成好朋友的2. 幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止3. 交流：你和好朋友是怎样连接起来的？（手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。

）4. 幼儿尝试新的连接方式，再次游戏小结：这种手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股的动作就叫连接（二）尝试连接生活中的常见物体1. 教师：今天我还带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，让我们一起来认识一下。

（出示并简单介绍）2. 教师：这些小宝贝也想找好朋友呢，你们能帮助它们吗？请你找2个东西试一试，想一想它们可以怎样连接起来成为好朋友？试过之后你可以再找其他的东西来连连看3. 幼儿尝试用多种方法连接材料，教师巡回观察指导。

（三）幼儿交流分享自己的操作结果1. 教师：你是选用哪两样东西的？用什么方法把它们连接起来的？（如，我用牙签把两个金橘串起来；我用订书机把两张纸订起来，像一本书）2. 在幼儿回答的同时强调连接的动词，鼓励幼儿想出更多的连接方法。

（四）教师提出要求，幼儿进行第二次操作1. 请幼儿再次探索，充分发挥想象力和创造力，使连接物成为一件有用的东西教师：刚才，我们用牙签把两个金橘连接起来，可不可以把更多的金橘连接起来，让它变成一样有用的东西呢。

（可以）想一想什么东西连接起来也可以变出一样漂亮的或有趣的东西？你可以和好朋友一起来动手变一变2. 教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助3. 鼓励幼儿大胆展示自己的操作成果，分享成功的快乐（如，我把绳子和雪。

花片连接成一串项链…我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔，等等）4. 小结：原来我们可以用许多方法把东西连接起来，像刚才用订书机把几张纸订起来看上去就象是一本书，用毛线把珠子串起来就象是一串美丽的项链……。

（五）活动延伸鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象教师：教室里还有哪些东西也是连接的？（如：电扇和墙是连接的，电话和电线连接等等）教师：那么除了教室里面的，教室外面还有哪些东西也是连接在一起的呢？让我们出去找一找吧。

大班科学教案《地球仪上的中国》活动目标：1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。

4、培养幼儿的环保意识活动准备：1、经验准备：搜集有关地球的资料2、物质准备：地球仪，录像带活动过程：一、猜谜语引出课题不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万二、地球长什么样1、观察地球仪。

2、观看录像小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果三、地球上住着谁1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方？地球上除了动物还生长着什么？。

2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家3、地球这么大，我们怎样才能清楚地看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型叫地球仪（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国－

-－中国你还知道哪些国家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物） 四、保护和爱护环境1、课件展示：美丽的风光图片让幼儿了解地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感2、地球妈妈生病了课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱。

倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境 3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育五、地球妈妈生病了结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。

让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因六、争做地球的小医生自由讨论：怎样保护地球？人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

七、活动延伸把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流大班科学教案《动物的过冬方式》【活动目标】1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

【活动准备】1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料2、小动物过冬课件【活动过程】1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题现在是什么季节？你感觉怎样？（冬天，天气寒冷）看一看，冬天人们是怎样过冬的？（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加。

强锻炼等）2、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物。

过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？⑵幼儿看图片：提问讨论： A：图片上有哪些小动物；B：这些小动物是如何过冬的教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松。

鼠；贮食过冬的有蚂蚁C：你还知道其他动物是怎样过冬的？（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

贮食过冬的有哪些动物？4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式动物们为什么会有各自不同的过冬方法？（保护自己生存，适应季节的变化） 假如这些动物不想去过冬，那将会怎样？（冻死、饿死）。

动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生活环境3.美术大班优秀美术教案《叶子变变变》一、游戏导入，观察树叶1. 引导师：小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的。

教室，让它和小朋友们一起做游戏，让我们来看看吧！2. 观察树叶出示真实的树叶让幼儿认识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子？（让孩子们认识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，注意：一大一小树叶不能比高低。

让幼儿仔细地观察并说出叶子的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序地一次起来说）二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起。

会变成什么？1. 出示范画（金鱼）粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？我们看看还拼成了什么？出示范画（乌龟）他是用同等大小的叶子拼成的吗？请幼儿仔细观察并回答树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？。

（让孩子们发挥想象，积极回答）2. 教师现场做粘贴画一幅小朋友来看看老师拿的是什么树叶，我们刚才认识了一下它（法国梧桐树叶）这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画小朋友们来看看引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全。

）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画和孩子们一起做一幅秋天的图画（提醒孩子，让孩子们自己动脑筋除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用手撕出来让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。

现在请小朋友轻轻地抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧！在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间1. 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆播放轻柔的音乐师：小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？请幼儿自由地选择树

叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意3. 让幼儿粘贴，制作作品请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品注意用剪。

刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀树叶要轻压，防止碎裂教师对不同水平的幼儿分层指导四、欣赏作品将幼儿的作品一一定在白板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验同时，让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。

大班优秀美术教案《有趣的刮蜡画》活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯活动准备：大张范画几张，半成品几张。

（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份活动过程：（一）引出课题今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。

看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴地玩呢正玩得高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过气来，心里难受极了谁来想办法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具）（二）欣赏范例示范讲解。

老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签）教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心。

（示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果）欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事我们来看一看，说一说（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这有个好听的名字，叫刮。

蜡画今天我们就来学习刮蜡画交代作画步骤：⒈先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些⒉再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀⒊最后用牙签刮出一个有趣的故事来

（四）幼儿作画教师指导提出要求⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满， 动作要快⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画⒊用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

⒋注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净⒌发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）（五）幼儿作品完成教师对幼儿作品进行评讲。

（六）活动结束幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好老师组织幼儿有秩序地洗手大班优秀美术教案《玉米总动员》设计意图：秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液。

化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境我想，如果能变废为宝那该多好结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能。

锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥于是我就地取材，设计了这一活动活动目标：1. 感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能2. 尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。

3. 积极参与制作，感受到自主创作的乐趣活动准备：1. 玉米秆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干，另外要一整棵玉米2. 用玉米秆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品3. 

剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些活动过程：（一）出示玉米，感知其特征，发现变通的功能1. 师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米） 幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。

师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？幼：海带师：你的想象真丰富那么这个长得像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶师：有谁认识它呀？它是什么样的？幼：高高、长长、细细。

师：你观察得真仔细，这是玉米秆师：你还想认识玉米的什么东西呀？幼：指玉米穗师：大家看看这个东西像什么？幼：像花、像羽毛、扫帚幼：指玉米棒师：这个东西很特别，让我们掰下来，仔细研究一下吧（放课件）最外面的一

层叫玉米皮，它像什么呀？这一根一根的东西叫玉米须，你觉得它像什么？这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么？（二）欣赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性1.欣赏图片师：你们把玉米的各部分，想象成各种有趣的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了许多漂亮的工艺品，让我们一起来欣赏一下。

吧2. 说说图片上的东西是用玉米的什么材料做的师：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？（三）幼儿讨论、操作，教师指导1.幼儿讨论师：艺术家真有创意，能把玉米的各个部分变出这么好看好玩的东西，老师今天也准备了许多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢？请和你的好朋友讨论

一下吧师：你想用玉米做什么？2.幼儿操作，教师交代要求教师：你们的想法真好，老师收集了各种玉米材料，有些还进行了加工，这是玉米秆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你们有帮助的辅助材料，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小朋友用的时候要注意

（安全）对了，玉米叶的边上很粗糙，不小心会划破手的，小朋友用的时候可要小心哦师：如果你做的时候碰到困难你怎么办呢？师：当然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今天你们想不想挑战一下自己（想），好，有信心就行，我们请客人老师做我们的裁判，看看我们的挑战能否。

成功孩子们那就赶快去吧（四）作品评价，展示作品幼儿介绍自己的作品（1） 师：现在请小朋友说一说你做的是什么？你用到了哪些玉米材料，好吗？（2） 师：今天大家的创意可真多呀，让我来问问客人老师，我们的挑战有没有。

成功？客人老师，我们的挑战成功了吗？客人老师都表扬我们了，我们小朋友高兴吗？让我们摆一个最能表现你现在心情的动作，请老师给我们拍张照活动延伸：1. 区域活动：在区角活动中继续探索玉米材料制作活动2. 作品展览：把自己做的作品放到展示台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们。

的小手真能干大班优秀美术教案《制作新年贺卡》【活动目标】1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话【活动准备】1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、。

双面胶、废旧零散的图书等2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途【活动过程】一、出示 PPT，欣赏贺卡1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡教师：新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一。

起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？2、出示 PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡（1） 引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美（2） 引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

教师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡3、通过观察比较引导幼儿交流：教师：你最喜欢哪种贺卡？为什么？。

二、计划制作贺卡1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望教师：春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？教师：你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导）。

三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡（1） 介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生（2） 幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静（3） 教师巡回观察、鼓励四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们并一同说出祝福的话大班优秀美术教案《借形想象》活动目标：1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰3、结合自己的作品能用语言大胆表达自己的创意，体验创作的乐趣。

活动准备：1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验活动过程：一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

1、出示拓墨色块，观察它的形状教师：小朋友，你发现这是什么动物？2、幼儿进行各种猜想3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。

指导要点：正确定位合理搭配色彩进行装饰大胆想象，添画情节6、全体幼儿创作三、活动讲评1、展示幼儿作品，相互欣赏2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表达自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子。

体验创作的乐趣活动延伸：1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物2、语言区：讲述添画后的故事大班优秀美术教案《美丽的色块》活动目的：1. 体验大胆创作的乐趣2. 借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表。

现活动准备：1. 多媒体课件2. 幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它像什么？2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了3. 欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

（1） 提问：你们从这幅画里看到了什么？（2） 演示课件，展示从画中联想到的事物4. 演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点（1） 出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，。

可以是折线、圆圈（2） 教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些（3） 你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的。

颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色5. 幼儿创作（1） 教师提出要求记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。

（2） 鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面6. 展示作品，分享创作的快乐（1） 幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么（2） 请幼儿讲述别人的作品大班优秀美术教案《闹花灯》

活动目标：1. 大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣2. 在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动活动准备：1. 幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯2. 人物活动图，笔、纸。

3. 幼儿用书：《闹花灯》4. 活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣师：看看我们活动室里有什么花灯？（二）引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时看到了什么？许多的花

灯挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色的？你玩花灯时心情怎么样？（三）师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一部分发生变化？怎样来表现许多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现热闹的场面？用什么颜色？。

（四）教师提供幼儿用书，并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》重点：表现玩花灯的情景难点：人物的动态和色彩的运用（五）展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

活动延伸：了解花灯的制作在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯4.社会大班优秀社会教案《过大年》活动目标：1、知道春节是我国最重要的节日2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包2、有关各地过春节的风俗的图片3、幼儿用书：《过大年》活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流集体交流，教师总结2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯教师引导幼儿看幼儿用书出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流幼儿交流自己的发现教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋迎新年4、引导幼儿构想明年过年的情景引导幼儿用绘画表现自己的设想大班优秀社会教案《课间十分钟》活动目标：。

1. 初步熟悉小学生活了解小学生课间十分钟的活动内容2. 尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达3. 向往小学生活，渴望成为一名小学生活动准备：1. 参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。

2. 录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生活动过程：1．认识小学生，产生参与活动的兴趣(1)今天有一位客人要和我们一起活动你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

）(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生2．迁移参观经验，理解下课的意思(1)小学生哥哥在××小学上学你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学。

校园内的所见所闻） (2)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课）3. 观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用(1) 课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。

）(2) 小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事（播放录像，师幼共同观看）(3) 幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些。

事教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间4. 实践活动学习安排课间十分钟(1) 如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排课间十。

分钟．请小学生哥哥当评委看看谁安排得合理(2) 幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容5．交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么？（请幼儿互相交流，大胆介绍

自己课间十分钟做了哪些事鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排）(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理（小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时。

间再和同伴游戏）大班优秀社会教案《我们来聚会》活动目标：1、尝试对聚会的内容进行设想、规划，增强计划能力2、能用绘画的方式记录与同伴讨论的内容3、体验与同伴共同商量、讨论的过程活动准备：1、教师用记录表：空白纸张，上面有标题我们来聚会。

2、幼儿用书：《我们来聚会》活动过程：1、师幼讨论：聚会可以开展哪些有趣的活动？教师：新年快到了，我们可以邀请哪些家人来@JLN 和我们一同庆祝呢？他们来幼儿园参加聚会时可以进行哪些活动？幼儿与同伴相互表达自己的想法。

教师：家人可以参加什么样的游戏？小朋友可以和家人共同进行什么活动？小朋友是幼儿园的小主人，可以怎样邀请参加活动的客人？幼儿表达自己的想法，教师在记录表上用简笔画的方法进行记录（如小朋友建议可以进行表演，教师就画上跳舞的小人进行记录）。

2、幼儿分组进行聚会计划的讨论并记录在幼儿用书《我们来聚会》上师幼共同讨论有关聚会计划的一些具体问题：聚会的时间、地点怎样安排？怎样邀请客人，有哪些邀请礼仪？（可以制作宣传海报、聚会请帖，用礼貌的语言进行邀请

）客人参加聚会时可以怎样装扮？（制作装饰的面具或帽子等）聚会的环境可以怎样布置？（可以用绘画、制作拉花等方法进行装饰）聚会进行的程序是怎样的？由谁来主持？幼儿自由结伴，进行小组讨论，在幼儿用书上记录下自己和本组同伴讨论的结果。

幼儿边看自己的记录边向大家进行介绍3、师幼为聚会进行准备幼儿分工合作，如有的小组制作邀请卡，有的小组开始排练节目，有的小组为环境做准备延伸活动：利用晨间、餐后等时间与幼儿谈谈对聚会的准备工作大班优秀社会教案《珍惜水资源》。

活动目标：1. 知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源2. 能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语3. 初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣传画的多种形式。

活动准备：1．宣传语若干：如果还不珍惜水资源，最后一滴水就是人类的眼泪眼泪惜水、爱水、节水，从我做起接住每一滴水珍惜水就是珍惜您的生命地球喝水请珍惜每一滴水水龙头水是不可替代的宝贵资源干涸的地节约用水，一水多用，请充分利用循环水。

循环利用2．有关珍惜水资源的宣传图片若干活动过程：一、出示图片（干涸的地面），激发情感师：小朋友，你们看了这张图片有什么感觉？这张图片想要告诉我们的是什么？你是怎么看出来的？二、观察、谈话，了解如何珍惜水资源。

1. 这些图片想要告诉我们的又是什么呢？你是怎么知道的？2. 要珍惜水资源，我们可以怎么做呢？三、小组合作宣传画－－珍惜水资源1. 师：今天，我们要来合作完成这张作品，我请小组长负责，请你们根据老师给你们的内容来确定画面内容。

（水龙头、干涸的地、眼泪、循环利用、接住每一滴水、地球喝水）2. 幼儿小组作画，教师出示相关图片供幼儿参考3. 添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语（教师提供宣传语供幼儿选择）四、作品展示、交流、宣传。

1. 请每组代表介绍自己的宣传画：你们想要宣传的是什么？请大声说出你们的宣传语2. 请幼儿以小组为单位，到各班进行宣传3. 将宣传画张贴到幼儿园醒目的地方，起到全园宣传的目的大班社会教案《我爱爷爷奶奶》。

【活动目标】1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感【活动准备】经验准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录。

）【活动过程】一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样（幼儿自由讲述）师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙二、我帮爷爷奶奶的忙（角色扮演）。

师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下（幼儿自由结伴扮演）师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶。

（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情【活动延伸】画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）。

大班优秀社会教案《多彩的少数民族》活动目标：1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感活动准备：幼儿前期经验、调查表、PPT等活动过程：。

一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，。

比如老师先有节奏地说一说？）2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道，你们看，还有让幼儿简单知道一些其他的少数民族

3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有 56 个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏。

族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍。

）1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）②幼儿提问，幼儿解答。

教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）③放 PPT 提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。

（出示 PPT）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘－：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽： 是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。

（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被称为水果之乡呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有哪些吗？

（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色②幼儿提问，幼儿解答③放 PPT 提升，梳理幼儿的经验（PPT）教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。

女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便里面的内饰也很多有摔跤：蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，。

（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便易骑蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，在世界各地都散落着蒙古部族看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动。

3、第三组幼儿代表介绍：藏族①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色②幼儿提问，幼儿解答③放 PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服

你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住得最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有世界屋脊之称采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。

一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。

久而久之，形成了采花节西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它看作是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。

献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示5.数学大班数学教案《小狗汪汪送牛奶》【活动目标】1、探究门牌号码的组成及代表的意义，巩固对相邻数和序数的认识（重点）2、了解数字在生活中的重要作用3、知道做事要细心，告诉别人住址时要说清楚门牌号。

【活动准备】教师自制楼层示意图，小狗、小鹿、小兔头饰【活动难点】了解较复杂的门牌号码的概念及意义【活动过程】（一）相邻数游戏：拍手问答师：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼：吕老师，告诉你，3的朋友是。

2和4（二）教师讲故事第一段1、出示图片，引出故事师：小狗汪汪是一名送奶工，他负责给小动物送牛奶可是在送奶过程中小狗汪汪遇到了一些困难的事，请小朋友一起听听是遇到了什么困难？师：一天，小鹿非非来到小狗汪汪的牛奶站订牛奶，请小狗汪汪每天给他送一瓶新鲜牛奶。

第二天，小狗汪汪拿着牛奶去送给小鹿非非，却发现这里有很多的楼房，而粗心的非非并没有留下地址这可怎么办呢？师：小狗汪汪怎样才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家吗？你有什么好办法能够帮助他（三）继续讲故事，引出门牌号码的意义。

1、教师讲故事第二段师：小狗汪汪灵机一动，想起自己好像有小鹿非非的电话号码于是，他拿出手机打电话给小鹿非非小鹿非非说：我在501室，你快上来吧！2、探究门牌号码的意义？师：你们知道501室是什么意思吗？小狗汪汪应该到几楼，找到哪个房间？。

3、教师讲解门牌号码的意义师：501中的5表示楼层，中间用0隔开，后面的1表示具体房间4、说出门牌号码，让幼儿辨认其意义师：302 是什么意思？那 406 呢？504 呢？（四）继续用故事情境帮助幼儿明确较复杂的门牌号码的概念。

1、教师讲故事的第三段师：有一天，小狗汪汪又去给小兔乐乐送牛奶了但小狗汪汪到了之后，发现这里都是高楼，有的楼房有三十几层那么高小狗汪汪找出小兔乐乐的地址一看，上面写着3105室这是什么意思呢？小狗汪汪从来没有看见过这样的门牌号码。

2、讨论：师：你们知道 3105 室是什么意思？师：恩，你们说得对不对呢？我们接下来听故事师：小狗汪汪灵机一动，想起自己好像也有小兔乐乐的电话号码于是，他拿出手机打电话给小兔乐乐小兔乐乐说：我住在31楼，你快坐电梯上来吧。

出了电梯口，数到第 5 个房门就是我家了！3、教师任意出示几种比较难的门牌号码，让幼儿辨认其意义师：小狗汪汪在订奶单上又发现了新的门牌号码，怎么找到这些地方呢？如：2904、 3302、1602等（五）进一步感知序数和相邻数。

师小狗汪汪说送奶的时候每天都要跑很多地方，很辛苦的那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引导幼儿发现在一起的住户可以一块送）师：这些订奶的家庭，哪些可以一起送？为什么？（引导幼儿把相邻数的门牌号码放在一起。

）师：（小结）我们现在住在小区里，楼房比较多，有了门牌号码我们就能准确、快速地找到别人的家活动扩展：游戏：我来指出门牌号师：你们能不能帮小狗汪汪指出正确的门牌号，让它以后知道牛奶送到哪里？师：我们以小组来比赛，指对一个加一分，最后哪一组分数最高就是赢家。

总结：师：我们小朋友们都很棒，小狗汪汪啊，很感谢你们，他说呀今天学到了很多， 以后出去再也不会找不到别人家了大班数学教案详案《盒子里的秘密》设计意图：对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中碰到过简单的统计，如：举手表决评。

选文明小标兵，决定谁当小组长等等，但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多，尤其是对流动数据的统计对幼儿来说具有一定的挑战性，所以，本次活动拟将对流动数据的整理作为主要的内容主体，从中帮助幼儿习得关于统计的基。

本方法，在教学方法设计上，本活动考虑了尽可能多地尊重幼儿原有经验和各自的学习方法，从自主学习入手，了解幼儿的原有经验，在同伴互助，教师提升过程中，形成新经验，在小步递进，不断尝试中掌握新经验活动目标：1. 尝试用记录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题。

2. 能通过比较、判断，选择又快又准确的方法进行记录3. 体验学会统计的成功感活动准备：经验准备：已有基础的统计经验物质准备：PPT；记录表；笔活动过程：一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入1.播放PPT，

激发幼儿猜测的兴趣播放礼物PPT，请幼儿猜测是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的兴趣师：大家都想要礼物，怎么办？引出游戏《石头剪刀布》2.两人一组随音乐进行游戏《石头剪刀布》师：游戏次数多，记不清赢了多少次，有什么办法可以解决？ 。

3.幼儿再次进行游戏并尝试为猜拳比赛记录输赢要求：两人记录在一张纸上4.交流记录的方法，提升做标记，用记号记录等统计经验师：介绍自己是怎么记录的，怎样让别人一眼就能看出是自己的，引出画符号或写名字做标记的方法。

二、统计奖品数量1. 播放奖品PPT，出示统计表，学习用自己的方法记录奖品(1)快速播放 PPT，引导幼儿继续用记录的方法来记录(2)出示统计表，学习用表格记录的方法师：刚才PPT里的三种奖品，我们可以为做个什么样的标记呢？。

(3)幼儿记录，教师指导2. 交流在记录奖品中出现的问题集体讨论：怎样用又快又准确的方法记录？3. 再次统计奖品数量，在记录中提升用又快又准确的方法记录的新经验(1)引导幼儿先在白纸上画上表格和做标记师：这次白纸上什么都没有，那我们应该首先做什么？ 

(2)幼儿记录，教师指导4. 集体验证交流统计结果5. 发放奖品大班优质数学教案《体验一分钟》一、活动目标：1、体验一分钟的长短2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学做准备二、活动准备：1. 多媒体课件一分钟能干什么。

2. 幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子三、活动过程：1、交流：一分钟有多长师：今天老师带来一个谜语请小朋友猜一猜滴答滴答当当当，会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。

今天老师带来了一面钟请小朋友看一看钟上有什么？幼：有数字，还有针师：有几根针？幼：3根针师：这3根针分别有不同的名字，最粗的是时针最长的，有点粗的教分针短的叫秒针秒针从12走一圈就走了一分钟那一分钟有多长，我们。

请秒针走一圈，我们静静的等一等2、体验：一分钟能干什么师：小朋友一分钟到了，你觉得一分钟时间长吗？幼1：我觉得一分钟有点长幼2？我觉得一分钟有点短总结：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢？。

幼1：我能在一分钟时间里我能折5个纸船幼2：我能在一分钟时间里写10个字师：小朋友你们是个能干的孩子，在一分钟的时间里做很多事，那么，今天老师带来了一些串珠要请小朋友帮忙穿一下，要请小朋友在一分钟的时间里看一看你。

能穿几个老师说开始的时候大家一起动手，老师说停大家就要停下来你们听明白了吗？（每张桌子上放一珠）幼儿动手操作师：小朋友，时间到，请小朋友数一数你穿了几颗珠子并把它，记操作纸上，记录在操作纸上（老师请小朋友，开火车来说一说。

）师：小朋友，谁穿得最多？谁穿得最少？师：为什么在同样的时间里，有的小朋友穿得多，有的小朋友穿得少？幼 1：有的小朋友，没有找到串珠的孔幼 2：有的小朋友一边做事一边玩幼 3：有的小朋友穿得快，有的小朋友穿得慢。

师总结：小朋友讲得真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，如果你做事情认真，掌握了串珠的，你就会比别的小朋友穿得多一些那么，小朋友你还想再试一次吗？幼：想师：还是一分钟的时间，看一看这次你能穿几个？能比第一次穿得多一点。

吗？（全体幼儿进行操作）师：时间到请小朋友数一数你穿了几颗，并把它记录在操作纸上（幼儿进行记录）师：谁来说一说你这次穿了几颗？你第一次穿得多还是第二次穿得多？为什么？幼：因为第二次我找到了方法，加快了速度。

所以第二次比第一次多师：对了，只要我们小朋友，在做事情的时候，找到方法，加快速度，你就能比别的小朋友快师：刚才小朋友在一分钟的时间里，做了一件事，现在老师要请小朋友用 3 分钟的时间完成 3 件事，你们想挑战一下自己吗？。

幼：想师：第一件事，你们要穿 5 颗珠子第二件事，要用筷子夹 8 颗弹珠第三件事，要套 8 个回形针（一个一个串联起来）看一看哪位小朋友能在 3 分钟的时间里完成所有的事在做事情的时候，先想一想你要先做什么？老师说开始的时候大家一起动手。

（幼儿在老师的指令下开始操作）师：时间到，3 件事全部完成的小朋友请举手师：你来说一说，为什么你能完成了3件事？幼：因为我，速度快，不和别的小朋友讲话师：你真棒老师希望所有的小朋友要向他学习，做一个珍惜时间的好孩子。

师：我们小朋友在一分钟时间了可以穿5个珠珠，夹8个弹珠、套8个回形针，那大人在一分钟时间里可以做什么事呢？老师在网上查了一些资料，我们一起来看一看（老师播放PPT）● 一分钟人能跑200米师：你们知道 200 米有多远吗？。

● 一分钟人能踢毽子100多个● 一分钟人能包30个大馄饨师：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同（四）讨论：如何珍惜时间（五）老师总结大班优质数学教案《有趣的单双数》。

设计意图：《指南》中明确指出数学来源于生活单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用，比如：幼儿最喜欢玩找五官游戏，其中就蕴含了单、双数的数量经验大班幼儿生活内容不断丰富，可他们对单、双数的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。

为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题，我设计了本次活动教学重点；认识 10 以内单双数教学难点：理解单数和双数的含义活动目标：1.认识 10 以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

活动准备：PPT课件、1——10数字卡片若干、操作卡片（10以内数物对应）活动过程：一、谈话活动1. 教师：我是一只可爱的大老虎，今天，我要带你们到城堡里去寻找宝物瞧瞧！是什么宝物呀？2. 幼儿：是数学宝宝。

1---10（播放PPT，调皮的数字宝宝依次出场）二、认识10以内的单、双数，并理解单、双数的实际意义1. 教师出示数物对应的数字图片 1 和 2（播放 ppt）引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别2. 教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗？请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。

（播放 PPT）3. 认识单数：两个两个地数总会剩下一个的数叫单数(1) 让孩子们做单数的游戏例如 3，就让手中拿了 3 的孩子把它贴到单数的房子里(2) 让孩子说出单数，教师圈出单数（播放 PPT）4. 认识双数：两个两个地数到最后都能凑成 2 个 2 个的数叫双数。

(1) 让孩子们做双数的游戏例如是 4，就让手中拿了 4 的孩子把它贴到双数的房子里(2) 让孩子说出双数，教师圈出双数（播放 PPT）5. 教师小结：教师小结：1、3、5、7、9 这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10 这样，两个两个地数到最后都能凑成 2 个 2 个的数叫双数。

6. 幼儿操作引导幼儿用两个两个圈在一起的方法来确认单、双数，并把它们送回它们的家三、结束部分1. 游戏：转转乐规则：指针指向数字几，幼儿抢答判断它是单数还是双数2. 游戏：照相规则：如果老师出示的数卡是单数，就自己摆个造型照相，如果老。

师出示的数卡是双数，就找个好朋友，两个人一起照合影3. 迁移幼儿的生活经验，让幼儿找找生活中，有什么物品可以用单、双数表示大班数学教案《数一数橘子有几瓣》【教学目标】1、学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法。

2、探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；能清楚地表达探索的过程与结果3、尝试用数学的方法解决问题【教学准备】1、剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个2、笔、记录纸、卡片等【教学过程】1、创设问题情境，引发幼儿思考与操作。

(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用。

什么办法知道幼：数一数师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢？小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上(2)幼儿交流数的结果和计数的方法。

师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣？可以分给几个人吃？你是怎样数的？幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数幼2：我数的橘子有10瓣，可以分给。

10个人吃，我是用手指按住一瓣，从这一瓣开始数，数到它旁边就停下来幼3：我数的橘子有12瓣，可以分给12个人吃，我的橘子有一瓣很小，我记住这一瓣的样子，然后从这一瓣开始数，数到它旁边就知道有几瓣幼4：我数的橘子有

9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子的一瓣抠个小洞、然后从这一瓣开始数，数到它旁边就不要数了，最后是数字几就是几瓣大班数学教案《文具小超市》活动目标：1、参与超市购买游戏，通过解决购买中一共用去多少钱？或还剩下多少钱的问题，掌握 10 以内的加减运算。

2、喜欢数学活动，体验数学在生活中的用处活动准备：1、课件《文具小超市》2、布置场景文具小超市，在架子上摆放各种文具，贴上1-10元的价格标签（标签在课件打印材料中）3、自制钱币若干：1元、5元、10元。

（课件打印材料中）活动过程：一、欣赏图片1、教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏提问：画面中有什么？这些文具都是用来做什么的？2、我们马上就要成为小学生了，在上小学之前，我们要为自己准备一些文具今天老师要请你们去文具小超市购买两件自己喜欢的文具！。

二、游戏：挑选文具，运用加法理解一共用去多少钱1、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏2、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击完成按钮并通过加法计算出一共用去多少钱？3.教师小结：要知道一共用了多少钱，可以用加法，将两件文具所需的金额数相

加，所得的总数就是一共用去的钱1、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏2、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击完成按钮并通过加法计算出一共用去多少钱？3.教师小结：要知道一共用了多少钱，可以用加法，将两件文具所需的金额数相。

加，所得的总数就是一共用去的钱三、第一次实物购买游戏，帮助幼儿掌握 10 以内的加法1、介绍课前布置好的文具小超市，出示若干商品，引导幼儿学会看价格牌（1-10 元）（价格标签在课前粘贴好，在课件打印材料中）。

2、介绍玩法：请每个幼儿进入超市，自由选购两件文具3、幼儿自主购买4、计算所需钱币①每位小朋友都购买了自己喜欢的两件文具，你们知道自己一共用去了多少钱吗？请幼儿说说自己用了多少钱收银处结账可设立两个收银处，由两位老师。

当营业员，给幼儿找钱2、幼儿自主购买3、计算剩下的钱①你们都非常顺利地买回来文具，接下来，我们一起来看看还剩多少钱请幼儿自由讲述购买和找钱的过程，看看手里还省下多少钱②请每个幼儿说说是怎样运用减法计算自己还剩多少钱。

活动延伸：1、将文具超市设置在班级区域，请幼儿在自发游戏中继续游戏2、提供课件【加加减减】，请幼儿用手中的数字卡进行 9 和 10 的加减法3、请幼儿与父母同去超市购买商品，可请家长规定购买金额，请幼儿自行挑选商品。

6.体育大班体育游戏教案《户外活动计划》我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动它以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段发展幼儿基本活动技能，提高幼儿身体素质，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面、健康和。

谐发展通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高【活动目标】1、让幼儿多接触大自然，充分享受阳光，培养良好心态，增强幼儿体质2、基本体操训练，发展幼儿的身体协调能力。

3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高幼儿的操作及控制能力4、在户外进行各类游戏，通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力，提高动作的协调性及平衡性【具体内容安排】二月份：1、队形练习：要求幼儿听口令整齐地做动作。

2、早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习3、滚球：幼儿分组滚球比赛三月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球2、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡3、踩高跷：练习平衡技能四月份：

1、跑步：教幼儿掌握跑步技能，锻炼身体2、大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力3、跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感五月份：1、继续加强队列练习2、攀登墙：发展幼儿攀爬能力3、沙包：练习相互的协作性和投掷的准确性。

六月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球2、跳圈：练习双脚并拢向前跳大班体育游戏教案《龙舟比赛》活动目标：锻炼幼儿的腿部力量和协调性体验团结协作的乐趣，培养竞争意识活动准备：1、观看赛龙舟的录像

2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程： 一、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、开龙舟游戏

1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走（老师只交代开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进的技巧）2、老师观察：幼儿自由结伴的情况开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，开龙舟游戏玩得怎样师：小朋友，开龙舟的游戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们开龙舟时有一个小朋友掉队了，他没跟上大班体育游戏教案《跳长绳》活动目标：1. 让幼儿体验创造性玩绳的乐趣2. 引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。

3. 教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感活动准备：1. 两条长绳2. 每人一条短绳活动过程：一、开始部分整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好让幼儿听音乐做小兔跳的动作。

教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望附儿歌：小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好二、基本部分（一）自由玩绳幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法： 。

1．跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳2. 两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳3. 幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳4. 请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。

（高度约15--20cm）5. 走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子（二）教幼儿学习跳长绳：1. 教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子。

的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了2. 教师讲述长绳的抡法：两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法3. 教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要。

打到跳绳者的头4. 让幼儿练习抡绳方法5. 让幼儿念着儿歌跳长绳让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到手摸地时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳让幼儿反复练习跳绳。

（附儿歌）一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去6. 让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全三、结束部分放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况，对个别能力差的幼儿进行鼓。

励，表扬游戏中表现好的幼儿大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》大班体育游戏教案：乌龟搬家乐翻天一、活动目标1. 在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力2. 积极地参加活动并在乌龟搬家的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握匍匐爬的动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛2. 教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃三、活动准备1. 大积木若干2. 三根橡皮筋并穿有小铃铛3. 椅子六把

4. 红黄两色即时贴标记四、活动过程（一）情景导入1. T：立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧！（妈妈带着乌龟宝宝跑步进场）2. 队列练习T：立正，向右看齐，立正，稍息，立正。

T：孩子们你们可真是神奇勇敢的小乌龟啊！你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗？（二）分层活动1. 教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊！妈妈真想住到有花有树的环境里哦！可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。

如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了2. 幼儿尝试爬过铁丝网(1) T：看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全地爬过去呢？(2) 

幼儿尝试，教师在旁观察指导T：孩子们，成功了吗？请你说说你是怎么样安全地爬过去，没有碰响小铃铛的（身体尽量贴着地面、头不要抬得太高）T：你能为我们演示一下吗？教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。

（身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动）(3) 教师归纳总结T：原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位－－ 手肘（教师介绍手肘）这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。

T：孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗？匍匐爬很简单，记住四点准没错身体贴地面，头要侧一侧手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低安全过铁网，本领练得好T：孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗？。

T：这次你们都成功了吗？（如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因如投没有低下、屁股撅得太高了）T：那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因为什么他没有成功请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。

大班体育游戏教案《小小房子我来玩》【活动意图】跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。

在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展【活动目标】1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头【活动规则】1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序 1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可幼儿把沙包扔进标有数字 1的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字 2 的长方形格子里面。

依次进行，直到沙包被扔到 9 时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子第二名幼儿再重新开始游戏二：幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚把沙包踢进2，依次进行最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。

第二名幼儿再开始游戏三：玩的方法同1或2，如果第一名幼儿没有失误，就可以在第二轮比赛中直接把沙包扔进2，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3第二名、第三名幼儿进行时也同样活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。

【活动反思】本游戏的玩法自由灵活，简单安全不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，使幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心.。

大班健康课教案《跳竹竿》一、活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力2、体验与同伴合作游戏带来的快乐3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难二、活动准备：幼儿观看过录像，人手一根纸棒（。

长度为1米）录音机，磁带三、活动过程：1、开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化骑马变双圆－--－大圆－--－小圆－--－坐马车） 2、基本部分：

（1） 利用纸棒进行一棒多玩师：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（2） 学习跳竹竿游戏A、讲解游戏玩法师：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏， 。

今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出大家可以自己选择小伙伴一起试一。

试队形：梯形队（3） 幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏队形：四散（4） 对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？队形：梯形队（5） 鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。

师：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？队形：四散4、游戏叫号接棒队形：四散反思：结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整较大的活动量大班体育游戏活动教案《跳绳比赛》。

大班户外体育游戏活动：跳绳比赛活动目标：1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格活动重点：幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

活动难点：激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格活动准备：短绳每人一根，长绳两根活动过程：一、准备部分1、队列队形练习听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。

2、活动身体练习听教师的信号做相反的动作（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等）二、基本部分1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。

让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳2、指导幼儿两人合作玩跳绳让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。

然后让幼儿练习双人跳绳3、教幼儿练习长绳跳的方法请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一起跳也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每。

人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置4、跳绳比赛将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组分别在场地两端成纵队站立教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳到对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走。

边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜三、结束部分教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动大班体育游戏教案《赶小鸡》活动目标：1. 练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

2. 会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能3. 培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣活动准备：棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒玩法：1．（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈找朋友。

2. 出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性3. 赶小鸡小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把小鸡赶出，要求小朋友把小鸡赶到指定方向喂小鸡：小朋友把小鸡赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里。

（当作喂小鸡）喂完小鸡后，让小朋友把吃饱了的小鸡赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做游戏小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡， 双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走4. 赶小鸡比赛，幼儿分四队活动。

玩法：以最快速度，协调地用棍棒把小鸡赶到指定地点吃小虫然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶小鸡回鸡窝后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠。

）5．听音乐离场幼儿园体育教学活动教案《动物园里真有趣》一、活动目标：1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐2、能根据儿歌内容快速反应做动作3、知道运动能使人快乐二、活动准备：教学课件三、活动重点：能根据儿歌内容快速反应做动作。

四、活动过程：1、刚才，老师接了个电话，说：动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？2、我们去之前活动活动筋骨吧（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）3、播放教学课件我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢欢迎小朋友来参加动物运动会但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿以下几种运动项目才能进去，我们看。

看有哪些运动项目（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8） 跑步刚才小朋友模仿得特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象

D小兔E小花猫运动时的动作师：边说儿歌边做动作：我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处长得高、身体健康、不感冒……五、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！。

7.音乐大班音乐游戏教案《爵士进行曲》活动目标：1. 在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏2. 根据模仿动作的变化，选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤3. 注意倾听他人演奏。

集体演奏时，要保持声音和谐、统一活动准备：1. 哑铃、圆舞板、铃鼓若干2. 看过幼儿用书〈进行曲〉，已会随音乐做模仿解放军的动作活动过程：（一）幼儿在座位旁边站立，随音乐做模仿解放军的动作老师：国庆节到了，解放军叔叔们要参加一个盛大的阅兵活动，他们正在认真练。

习，准备以最好状态迎接这次活动我们都是小解放军，让我们一起边听音乐边表演，好吗？（二）幼儿看教师指挥，学习分声部做模仿解放军的动作1. 老师：现在请小朋友按老师的指挥来表演我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边，就请那边的小朋友和我一起做动作。

2. 将幼儿分成三组，分别扮演海、陆、空三军，按照配器方案的要求，分声部做模仿动作教师用模仿动作指挥（三）师幼共同讨论配器方案1. 师：陆、海、空三军要用三种不同的打击乐器演奏陆军（海军、空军）可以用什么乐器演奏？三军一起的时候怎么演奏？

2. 教师：挥旗时可以用什么乐器？怎么演奏？拍手欢呼的时候呢？开礼炮时怎么演奏？（四）教师用乐器模仿动作为乐曲伴奏1、教师引导幼儿回忆模仿演奏乐器的动作师：我们可以用手做什么动作来表示敲小铃（圆舞板、铃鼓。

）？下面我们一起来听音乐、看老师指挥，做模仿演奏打击乐器的动作2、教师用模仿演奏乐器的动作指挥，幼儿尝试做模仿演奏乐器的动作，来演奏乐曲（五）幼儿使用打击乐器进行演奏1. 教师指挥，幼儿分声部演奏打击乐器。

师：请小朋友把座位下的乐器拿出来，用乐器来为乐曲伴奏2. 教师引导幼儿讨论在哪一乐句处加入大鼓，幼儿在教师的帮助下尝试敲击大鼓师：你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓？3. 请一位幼儿敲击大鼓，其他幼儿使用自己的乐器共同合作，完整地演奏全曲。

4. 教师引导幼儿轮流敲击大鼓，再次演奏乐曲活动延伸：在幼儿熟练掌握演奏方法的基础上，教师可以引导幼儿尝试即兴变换配器方案， 进一步来合作演奏这首曲子大班音乐游戏教案《迷路的小花鸭》活动目标：1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感；。

2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演；3、产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣；活动准备：1、多媒体课件，律动音乐；2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；

3、有关对迷路及自救的方法；活动过程：一、律动进活动室，营造音乐气氛1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动； 二、播放小鸭子迷路课件，引起幼儿兴趣

1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？三、欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词

1、让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！2、播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？3、教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！

4、师生共同演唱第一段歌词；5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）鸭子在哭着谁呢？（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句

）6、小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词

的速度呢？为什么？9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；四、创编第二段歌词1、提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？2、看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？

（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）4、房子代表什么意思？眼睛呢？5、共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）6、猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）

7、请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；8、演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现可以分角色演唱；五、音乐剧表演1、小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧2、这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲？

3、我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲）六、律动，结束活动1、小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下；

2、天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！3、带幼儿出活动室大班音乐游戏教案《七彩光和果娃娃》【活动目标】1、理解歌词内容，学唱歌曲2、认识附点和休止符，并唱准附点和休止音符3、感受音乐中友好，快乐的情绪。

【活动准备】1、图谱2、各种色彩的纸质笑脸娃娃【活动过程】一、导入，激发幼儿对果娃娃的兴趣师：小朋友，今天果园里发生了一件有趣的事情，你们猜猜看果园里会发生什么事情呢？师：小朋友刚才都做了好多的猜想，现在，我们来听一听果园里到底发生什么有。

趣的事情二、理解歌词内容，学唱休止音符教师第一次范唱师：小朋友，谁来到了果园里？师：光宝宝来到了果园里，它来果园里干了什么事？师：光宝宝亲亲一群果娃娃，你们还记得他亲了哪些果娃娃吗？教师根据小朋友回答的出示果娃娃图片。

师：果娃娃都出现了什么表情？师：它们都露出了笑脸，很快乐我们拍着小手有节奏地把果娃娃的名称念一遍，来感受一下果娃娃的快乐师：小朋友，我们把刚才念的这一部分叫做念白，在这段念白处有两个停顿的地方，我们一起来学一学。

三、认识附点，并能唱准附点音符教师根据图谱，第二次范唱师：小朋友，在这张图谱上有三个小圆点，你们知道这个小圆是什么吗？师：是附点，你们已经学过一次了，你们还记得有附点的地方怎么唱吗？师：前面唱得长一点，后面短一点，我们一起来学一学。

三处附点，每处唱两遍四、完整学唱歌曲师：现在，我们一起看着图谱来唱一唱这首歌师：我们分两组来唱这首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我们来比一比谁最棒师：小朋友刚才都表现得很棒，这次我们反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白。

的部分大班音乐游戏教案《蔬菜歌》设计意图：《蔬菜歌》取材于园本主题《家乡的蔬菜》活动蔬菜是幼儿平时生活中随处可见的食物生活中，在孩子接触到各种蔬菜时，漂亮的颜色、可爱的形状，会给孩子留下深刻的印象想亲他、想吃他是孩子对蔬菜的自然反应。

设计本节课，就是想让幼儿通过儿歌中拟人化的蔬菜描写，让他们充分认识蔬菜，尝试从漂亮的颜色、可爱的形状、拟人化的神态等角度说说蔬菜也让幼儿在享用果实的同时知道要珍惜粮食并感受丰收的喜悦活动目标：1. 观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回答句子。

2. 模仿儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌3. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣活动准备：1. 蔬菜的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）2. 蔬菜挂饰若干活动过程：一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。

是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面1. 教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么蔬菜2. 仔细看看，它们有颜色吗？（没有）3.请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，。

老师则将图片翻过来，即红红的番茄4.用同样的方法，请幼儿说说其他蔬菜的颜色，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜二、编儿歌《蔬菜歌》老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。

1.给番茄编老师先编一句：什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的儿歌就编好了2.给豆芽编由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的？启发幼儿说出豆芽豆芽黄黄的3.给茄子编现在我们给茄子编谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫。

的？再由大家编出第二句：茄子茄子紫紫的4. 请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的什么蔬菜黄黄的？豆芽豆芽黄黄的什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的5. 小朋友们编的儿歌真好听现在我们再给黄瓜编。

谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的？黄瓜黄瓜绿绿的6. 教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍7. 集体再念一遍，可边念边动作三、游戏：蔬菜歌请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习儿歌。

如老师（或个别幼儿）问：什么蔬菜红红的？戴番茄挂饰的幼儿则站起来说：番茄番茄红红的戴其他挂饰的幼儿则不可以站起来四、创编儿歌1、鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其他蔬菜编进儿歌2、教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。

3、带领幼儿共念新编出的儿歌五、游戏：蔬菜宝宝回家提出游戏要求：将自己胸前的蔬菜挂饰，黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里， 红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里……六、延伸活动可以开展音乐活动，幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。

可以开展美术活动，进行蔬菜绘画比赛，将幼儿的作品剪下贴在大盘子上，布置成一个蔬菜展览会活动反思：这首儿歌以幼儿都熟悉的蔬菜为题材，让孩子们在活动中观察并根据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏。

回答句子根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识××蔬菜红红的××蔬菜紫紫的等运用到实际生活中。

一、导入我是以告诉幼儿今天班上来了几位蔬菜小客人为线索引出教学活动的主角——四种蔬菜我一一出示图片（没有涂色的一面），引导幼儿说出这是什么蔬菜？然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗？再请幼儿说说这几种蔬菜分别。

是什么颜色的待幼儿回到对了我再把图片（涂有颜色）翻过来；二、引导幼儿编儿歌我先告诉幼儿接下来我们要根据蔬菜的颜色来编儿歌我先说一句：什么蔬菜红红的？再让幼儿回答第二句：西红柿红红的告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。

接下来用相同的方法为剩下的三种蔬菜编儿歌再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍三、游戏发个每个幼儿不同的蔬菜挂饰，巩固幼儿刚学的儿歌我问幼儿：什么蔬菜红红的？拿西红柿的幼儿则站起来说：西红柿红红的其他三种蔬菜也用。

相同的方法来做游戏大班音乐游戏教案《谁是灰太狼》游戏是孩子们所钟爱的，同时也是孩子们的一个年龄特点，会玩才更会学习，两者是相互联系的音乐游戏又是幼儿园游戏中的一个新产物自然很受孩子们的喜欢，但是对我而言这还是比较欠缺的，需要专业的引领，这次我观摩。

了名师执教的音乐游戏《谁是灰太狼》感受颇多※对选材的思考热点：一部《喜羊羊灰太狼》让孩子们着迷得不得了，几只小羊的可爱机智和的灰太狼不服输的形象给孩子们留下了深刻的印象每次谈起孩子们都能侃侃而谈每个细节，足见孩子们的关注度。

兴趣：执教老师善于捕捉孩子的兴趣点，以灰太狼形象展开，非常受到孩子们的关注，充分调动了孩子们想参与的积极性思考：孩子们有了关注就有了经验，有了兴趣就有了参与性，老师抓住了一个很好的契机，选材非常符合孩子的年龄特点，这是一个活动成功的关键。

※对过程的设计● 环环相扣一环：双圈舞听听小羊是在参加化妆舞会还是在寻找灰太狼教师采用了圆圈舞的形式，在圆圈上寻找舞伴集体跳二环：追组跑找找灰太狼，灰太狼在舞会上留下了脚印，找找谁是？听音乐？教师演示？教师提问……强调游戏的规则，找到灰太狼。

三环：木头人统一方向，绑带子，往绑带子手的方向跑，脚下是黑色圆点的为跑步者灰太狼开始抓小羊了，根据音乐的强弱，转身后小羊们马上定住不动四环：完整游戏虽然是几个不相干的游戏执教老师能够利用音乐本身将几个游戏。

巧妙地结合起来，体现了环环相扣的教学风格● 层层递进我们都知道孩子的学习规律都是从易到难，执教老师的每个环节都是遵循了从简单到复杂，层层递进的原则《谁是灰太狼》的音乐游戏可以说是由三个小游戏组成的一个大游戏，大游戏的整合势必离不开小游戏的推波助澜。

一层：情景导入参加舞会，以双圈舞的形式配上简单的拍手扭腰动作等熟悉音乐的旋律二层：据音游戏在了解音乐性质的基础上开始深层，采用木头人的形式进行音乐游戏三层：谁是灰太狼将最复杂的最难的放在了最后来完成，因为已经有了先前的经。

验了，所以最后一部分对于认真游戏的孩子来说并不算什么● 乐在其中乐思执教老师对于每一个步骤都考虑得很周到，善于发现孩子们在游戏中存在的问题，随机接过孩子们抛过来的球再用相同的方式抛还给幼儿教师能用自身的。

情绪去感染幼儿，尤其是脸部德尔表情那份时而紧张时而夸张的神情感染着每个幼儿，加上肢体的动作让孩子们融入灰太狼的情景中乐学执教老师创设了宽松愉悦的氛围，每个孩子都是活动的主体，孩子们在游戏时的那份自在那份心情都张扬着快乐的气氛。

每个孩子在老师的引导下或者说指导下都能主动投入到游戏中，善于学习，善于思考，真正做到了快乐学习，快乐游戏其乐无穷游戏分为三个小游戏和一个整合游戏，前前后后有10次左右，在我们平时的教学中的很多游戏也很有趣又好玩，但是真正让孩子做到尽情尽兴的还真。

是不多，而这位执教老师的设计环节的=巧妙，同样的时间内让孩子们有了充分的参与机会，这是非常值得我们学习的地方，同时让我们的孩子在游戏中感受那份音乐游戏的其乐无穷大班音乐游戏教案《狡猾的狐狸在哪里》【活动设计】。

《纲要》中指出：音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的活动体验，培养幼儿对音乐活动的兴趣本节课我选用的音乐是《瑞典狂想曲》中的节选段落，此曲旋律优美、节奏明快，再配以故事情节，通过多种感官通道，运。

用游戏表演的手段，充分让幼儿感受音乐，体验与同伴玩游戏的乐趣【活动目标】1、在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作（重点）2、初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动（难点）3、体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。

【活动准备】1、从 1 到 10 的数字贴2、剪辑《瑞典狂想曲》A、B 两个片段【活动过程】一、故事导入，激发幼儿参与音乐活动的兴趣二、欣赏音乐，感知 A、B 段音乐的旋律1、欣赏音乐，提问：请你听听母鸡是怎么样把狐狸找到的？。

2、再次欣赏，教师结合幼儿创编的动作完整地表现音乐3、分段欣赏，感知AB段音乐的旋律，并学习用动作表现音乐提问：（1） 公鸡和母鸡怎么去找狐狸的，做了哪些动作？（2） 狡猾的狐狸在哪里？这一组动作做了几次？。

（3） 仔细看一看，仔细瞧一瞧这组动作做了几次？4、幼儿大胆用动作完整表现音乐2遍三、幼儿学习音乐游戏《狡猾的狐狸在哪里》1、学习 A 段游戏音乐动作和游戏规则（1） 教师不配音乐，示范内圈母鸡的巡逻（往有标记右手的方向交换四次舞伴

）提问：往哪个方向巡逻？念到哪个字的时候换鸡窝（2） 内圈的母鸡巡逻（学习随四个乐句变换四个舞伴），外圈的男孩原地做相应动作（不配音乐）（3） 配A段音乐来一次2、学习 B 段游戏音乐动作和游戏规则（1） 老师示范一次

（2） 幼儿学习随两个乐句内外圈交换位置（配B段音乐）3、学习听口令，做出逃离或追逐（可以重复2次，巩固追和逃的方法）四、幼儿进行集体音乐游戏，体验游戏的快乐1、幼儿跟随AB音乐，完整地表演母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸的游戏。

情节2、幼儿听教师发出的数字信号，进行快速反应游戏五、活动结束，律动出室指导语：母鸡们真聪明，一下子就把狐狸找出来了，让我们跟随音乐一起去庆祝一下吧！8. 语言大班语言散文诗教案《落叶》设计思路：散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，

自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

因此，在本次活动中，我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏

美、体会美与表现美活动目标：1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。

4、培养幼儿热爱大自然的情感活动准备：1、经验准备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化；了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响2、物质准备：（1） 拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。

（2） 动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带（3） 准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料（如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料）等。

活动过程：一、引题：经验讲述（播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现）1、谈话引题：小朋友，上次老师带你们去秋游的时候，你看到了什么景物？有什么发现？2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现，教师相机引出今天要学习的本领：散文诗《落叶》。

二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容（一）欣赏散文（利用动画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的意境）1、师引入：小朋友，现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。

（播放动画课件，幼儿欣赏）2、提问：小朋友，你听了这首优美的散文诗有什么感受？3、幼儿自由回答，教师适当引导4、再次提问：你最喜欢的是哪一句？为什么？5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受教师激发兴趣，并根据回答做进一步的引导。

（二）分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容（利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容（如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子）1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。

a. 播放课件1，师提问：秋天到了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）b. 播放课件2，师提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？c. 播放课件3，师提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

d. 播放课件4，师提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？e. 播放课件5，师提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？2、组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？

（1） 幼儿分组讨论；（2）集体交流与分享；（3）根据幼儿的回答，师小结：小朋友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方可暖和了3、师总结：小朋友今天表现得真好，通过这首散文诗的学习，我们知道了季节。

的变化特征，同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱；以及秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去（三）朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵。

这首散文诗吧三、仿编散文诗1、师引导：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会落在哪儿？还有谁看见了？又把它当什么？谁能想出和别人不一样的？2、引导幼儿相互讨论后仿编3、分享与交流：将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。

4、将自己仿编的诗歌内容画出来5、展示作品并相互评价四、分组活动（延伸活动）1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具，播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等，让幼儿表演散文内容或进行歌唱表演2、提供玩偶，让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。

大班语言说课稿教案《月亮船》一、说教材《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。

大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验时值建国六十周年，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿的爱国情感，帮助幼儿进一步了解我国的世界之最，并运用语言表达。

二、说目标教学目标是一个教学活动的灵魂、主心骨，对活动起着导向作用，根据纲要中语言领域目标以及本班幼儿的实际情况，我将本次活动目标定位于：1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表达2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。

这两个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，既有独立表达的成分，又有融合的一方面同时我认为故事的题材所要表达即祖国地大物博这一信息，重在培养幼儿的爱国情感因此我确定本次活动重点：知道故事。

的主要情节，并用语言进行表述难点为让幼儿了解我国的四个世界之最，激发幼儿的爱国情感三、说准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我主要作了以下准备：图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最。

）四、说教学法本教学过程，主要运用了四种方法：启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法及游戏法这些教法也是幼儿的学法，能充分体现幼儿在活动中的主体地位1、启发提问法：教师应力求创设一个宽松的语言环境，引导幼儿想说、敢。

说、大胆说结合故事教学本身的特点，我在活动中充分运用了启发提问法，设计许多层次不一的问题，在很大程度引导鼓励幼儿参与活动，与教师形成良好的互动、同时也满足不同幼儿的需要促使其得到程度不一的提高2、多媒体技术运用法：本教材情节生动并涉及丰富的地理知识，为此我借助现

代化的多媒体技术，充分调动幼儿视听的感官，深入感受题材本身，为本活动重点解决奠下一定的基础3 图谱法：图谱法其图文并茂的表现手法深受教师喜爱，并在大程度上可帮助幼儿理解记忆内容，本活动借助图谱法引导幼儿进一步了解并记忆我国的世。

界之最，用连贯的语言进行表述，进而突破本次活动的难点4：游戏法：游戏是幼儿的基本活动，要寓教于乐，本活动借助一些简单的说唱游戏，意使认知不变成为重复跟读学习，而充分体现游戏的趣学，幼儿的乐学五、说过程：。

本活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣，引出主题——初步倾听，了解内容——结合课件，突出重点——巧用图谱，突破难点——活动延伸，说唱歌谣1、激发兴趣，引出主题打开幼儿的话匣子是语言教学的关键，活动开始我出示月亮船图片，并设计问题。

如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么？开放式的提问，鼓励幼儿大胆想象，在很大程度上激发幼儿对活动产生兴趣本环节需要2—3分钟2、初步倾听，了解内容本环节为幼儿初步欣赏故事，简单了解故事内容教师先以生动的语言完整地讲。

述故事，再结合提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？在本环节中，幼儿可以粗略地了解故事内容，并简单地表达自己对故事的听后感，同时我根据教学需要在本环节对教材本身进行简单修改，即故事结尾不点出蒲公

英的家是中国，此环节大约占用8分钟3、结合课件，突出重点紧扣幼儿的初步感知，本环节重在结合课件帮助幼儿逐段理解故事内容，大致需要12分钟由于提问是让幼儿理解故事并刺激其语言发展的有效途径，因此在本环节中，提问法也是运用得最多的一个环节。

我将故事分为三个段落，第一段落为蒲公英迷路所设计的提问为：（1）蒲公英为什么会到很远的地方？（2）它遇到了谁？第二段为仙女与蒲公英的对话结合提问：（1）谁来帮助蒲公英？（2） 蒲公英是怎样介绍它的家？第三段落是蒲公英回家的经过，我

所设计的提问是：（1）仙女带着蒲公英找到这些地方吗？（2）你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？通过三段课件的欣赏提问，幼儿已能基本了解故事内容，本次活动的重点得以解决4、巧用图谱，突破难点承接环节三的猜测，蒲公英的家在哪儿引导幼儿说出中国，教师可及时续上故事。

结尾，并结合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最，引导幼儿运用连贯的语言进行表述，同时结合提问为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光？你们喜欢蒲公英的家吗，为什么？引导幼儿进一步挖掘作品

的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感，借以突破活动的难点，本环节约占 6 分钟5、活动延伸，说唱歌谣有了对故事的基本认识，本环节继而借助图谱，运用3—5分钟的游戏活动引导幼儿说唱蒲公英的唱的歌谣，借助幼儿对游戏的天性喜爱，将本次活动推向。

高潮，自然结束大班语言教案《动物城里的百货商店》【活动目标】1、欣赏故事，理解噪音给人带来的危害（重点）2、大胆清晰地表达自己对问题的看法（难点）【材料准备】课件 ppt【活动过程】一、激趣引疑出示ppt

图片，看看动物城的环境照片，初步感受动物城内生活环境的优美提问：你觉得这是一个怎么样的动物城？小结：动物城是一个干净整洁、鸟语花香的城市，生活在这样的城市里一定很舒适二、理解故事过渡：最近，动物城里狐狸和熊开了两家百货店，可是动物城里的人们一听到这。

两家店就直摇头，这是怎么回事呢？让我们一起去看看1、观看动画故事片段一，了解小动物们的烦恼提问：你看到故事里发生了什么事？小结：狐狸和熊装了很多的大喇叭吵得大家都躲开了提问：它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭？。

小结：原来他们要吸引顾客2、说说我们身边的噪音（播放大喇叭发出的噪音，让幼儿倾听）提问：你喜欢这样的声音吗？这样会对我们有什么影响？小结：这样的声音会让我们感觉心情烦躁，很不开心提问：想想在我们幼儿园的活动中，你有没有发现有这样的噪音？。

小结：原来在自由活动时、午餐讲话时、午睡说话时……（小结完整）提问：狐狸和熊装了这样的大喇叭之后，怎么样了？为什么会没人光顾呢？小结：这样的方法只会吓跑客人，没人来光顾的……3、观看动画故事片段二，知道制造噪音得到的惩罚。

过渡：于是她们立刻打电话给黄狗警察提问：看明白了吗？黄狗警察是怎么处理这件事情的？小结：破坏环境的人都要受到惩罚三、经验迁移提问：你喜欢小兔的商店吗，为什么？小结：人人都喜欢优美整洁的环境，生活在这样的环境里，我们才会感受快乐。

提问：动物城里噪音的问题解决了，那我们幼儿园发出的这些噪音该怎么解决呢？你们有什么好办法吗？小结：我们不能在幼儿园里大声叫、大声哭闹、吵架，我们应该轻轻地说话、说礼貌话这样我们的班级，我们的幼儿园也会更加安静，我们大家的心情也会更。

好的四、活动延伸提问：除了幼儿园，我们的身边还有哪些噪音？有哪些方法可以减弱噪音呢？你们好好去找找，下次我们再来交流附故事：动物城开百货商店啦！一家百货商店的老板是熊，另一家百货商店的老板是狐狸熊为了吸引顾客，在店门口装了两个大喇叭，不断传出广告词：走过的，路过，

不要错过，快来买好东西狐狸看了，赶紧在门口装了四个大音箱，声音更大了：老爷爷，老奶奶，小弟弟，小妹妹，我的东西最实惠，最便宜，不买可要后悔了熊见了，赶紧又加上两个大音箱整条街上到处都是两家嘈杂的广告声声音太。

大了，简直像地震小动物们都捂着耳朵绕道走，谁愿意去他们两家买东西呢？动物们发现街的另一头有一条彩色鹅卵石铺成的小路，路边开满了五颜六色的小花，真漂亮这条路到底通向哪儿呢？小动物们好奇地沿着小路走下去他们发现前面有四个。

气球，上面写着：欢迎光临小动物们更奇怪了接着它们听到了悠扬的琴声，看到了大榕树下的红蘑菇房， 房前还有大大小小的蘑菇桌，蘑菇椅和秋千走进红蘑菇房，原来这是两只小白兔开的百货商店，琴声也是从这里传出来的谢谢光临，今天是我们开张的第一天，希望多提意见。

两只小兔有礼貌地说小动物们听着音乐，慢慢地挑选着自己需要的东西，心情特别愉快小兔的商店越来越兴隆熊和狐狸的大音箱不但没给他们带来好生意，还因为制造噪音，破坏动物城的环境而被罚了款大班语言教案《会变颜色的房子》。

【设计意图】新《纲要》明确提出了：创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。

每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有《会变颜色的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，。

且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方【活动目标】1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想3、体会小伙伴之间的团结友爱。

【活动准备】1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花3、背景音乐【活动过程】一、导入，引出小猪的房子教师提问：师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房。

子呢？幼：（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述－）师：你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？谁在叹气呀？（唉！）引出小猪师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了？（出示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子。

（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好？师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？幼：——（要求孩子说出自己的理由）师：小朋友们说得真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！ 

二、分段欣赏1、老师有感情、富有童趣的讲解故事（故事讲到雪白雪白一定很棒！）提问：小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是怎么说的呢？（一起跟着老师复述）绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！。

小狗又是怎么说的？黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮（贴上绿房子，并复述）出示红房子，问：红色房子是谁的主意？它是怎么说的？红色的房子，红彤彤， 红色一定很美丽最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？白色的房子，雪白雪白，。

一定很棒！（一起复述）2、教师继续讲述故事小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意？。

3、接着讲故事的结尾想不想知道答案呢？请你们听仔细了哦！（讲述故事至结束）提问：小猪想了什么办法？根据小朋友的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词：绿油油、金灿灿、红彤彤（注意强调四季

不同的色彩）三、完整复述故事1、提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？（房子） 那谁来给我们的故事起个名字呢？2、小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个《会变颜色的房子》。

一起来说一说，好吗？但是老师有要求：说到小羊的话时，请第一组的小朋友说；小狗的话呢，第二组的小朋友说；公鸡的话请第三组小朋友说；小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由大家一起讲述3、师生一起复述故事四、结束活动。

听着音乐跳欢乐舞（动作幼儿自由发挥）师：小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它开心呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧！附故事：会变颜色的房子小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？还是请朋友们。

帮我出出主意吧！他问小羊，小羊说：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！他问小狗，小狗说：黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮他问公鸡，公鸡说：红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽他问小兔，小兔说：白的房子，雪白雪白，一定很棒！。

小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，到底该涂哪种呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一转，有了好主意：你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿。

油油的叶子小羊说：绿色的房子真好看夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：黄色的房子真漂亮秋天，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：红色的房子最美丽冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪小兔说：哇，白色的房子太棒了！。

小猪听了好伙伴们的话，甜甜地笑了大班语言课教案《狐狸开心了》【活动目标】1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来2、初步懂得人的心情变化与表情的关系【活动准备】1、高兴、愤怒、伤心时的狐狸的表情图。

2、供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒3、多媒体课件，故事磁带，录音机【活动过程】一、产生悬念1. 出示表情图狐狸看上去脸上表情怎么样？2. 他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？二、分段欣赏故事。

1．听故事第一段（1） 狐狸在家里干什么？心情是怎么样的？表情看上去怎么样？（2） 引导幼儿根据故事情节为狐狸选择合适的表情图（3） 听到鸟妈妈的歌声，狐狸的心情是怎样的？（4） 根据故事情节为狐狸选择合适的表情图并模仿一下愤怒的表情。

（5） 放小鸟的哭声启发幼儿想想接下来会发生什么事情2．听故事第二段（1） 鸟妈妈被赶走后发生了什么事情？（2） 当狐狸听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？（3） 引导幼儿根据故事情节为狐狸选择合适的表情图。

3．听故事最后部分（1） 狐狸很后悔撵走了鸟妈妈，他又是怎么做的呢？鸟妈妈回来了，狐狸的心情怎么样了？（2） 请幼儿想象狐狸开心的表情并模仿表现三、完整欣赏故事1. 完整欣赏故事2. 你喜欢这只狐狸吗？为什么？。

3. 狐狸的脸上有那么多表情变化，你们什么时候脸上也会有这些表情呢？4. 请幼儿说说还知道什么表情5. 启发幼儿理解人的表情是随心情而定的四、做表情图1. 出示狐狸的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒。

时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的2. 引导幼儿按自己意愿制作1--2种表情图3. 向同伴介绍自己制作好的表情图大班语言课教案《秋天的雨》活动目标：1、感受散文中表现的秋雨带来的美景2、初步了解散文中运用的比喻手法，学习她把×颜色给了××，××××像×。

×的句式3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受活动重点：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识活动难点：体验散文的语言美，学习散文中优美的词句设计理念：教与学是一个统一与和谐的过程在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体。

的关系，使教与学相辅相成活动中，我主要通过欣赏形象生动、具体的画面帮助幼儿直观感知秋天的美丽通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统地帮助幼儿感受散文所蕴涵的。

意境美、语言美提升对秋天的知识经验积累在欣赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下愉快地进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达能力，。

完成活动目标设计思路：大班的孩子喜欢探索大自然的奥秘，有一定的观察能力和想象能力，热爱和探索大自然是儿童最常见的表现，他们对秋天的季节特征有了一定的认识和体验，但在表达上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们应该最大限度地拓展幼儿的学习空。

间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索通过散文《秋天的雨》让孩子从中了解秋天的季节特点，学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现，给幼儿提供了绝佳。

的欣赏学习的契机因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、愉快的情境中主动参与活动、接受美的熏陶教学过程：一、创设情境，引发幼儿对秋雨的原有经验教师播放下雨的音频，并吸引幼儿注意：听！这是什么声音呀？你是怎么知道的？。

活动一开始就把幼儿的注意力集中到秋雨上来，并交流讲述对秋雨的认识，如：秋雨是凉凉的，轻轻的，细细的等，教师在鼓励幼儿大胆表达并给予肯定的基础上，然后教师将幼儿自然地带入到散文的优美意境中来二、初步感知散文诗。

1、幼儿欣赏师：小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句（教师配乐有感情地朗诵散文）2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演。

）三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？1、欣赏散文第二段：想－－秋天的雨提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲（学习

词：清凉和温柔、轻轻地、悄悄地）教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门2、欣赏散文第三段：看－－秋天的雨师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习她把× 颜色给了××，××××像××的句式。

）教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了3、欣赏散文第四段：闻－－秋天的雨师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（鼓励幼儿积。

极思考，谈谈自己的生活体验）教师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷……4、欣赏散文第五段：听－－秋天的雨师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告诉我们冬天快来了，小动物要。

做什么？（学习词：衔、造、挖、油亮亮）教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬5、欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？。

师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来一首快乐的歌？（从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感）教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么美丽，那么，我们从小就要保护。

大自然，热爱大自然大班语言课教案《长大了我想》活动目标：1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣，同时激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情。

教法学法：故事教学法、多媒体教学法，观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法活动准备：1、故事图片；2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片活动过程：一、故事导入师：根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。

提问：小鸭子的梦想是什么？它又是怎么做的？幼：小鸭子的梦想是当一名舞蹈家，有好多小动物都嘲笑它，可小鸭子一直在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了师：这个故事告诉我们什么道理？幼：我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领，长大我们的理想才能实现。

二、说一说自己的理想和愿望师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？幼：我想当警察，可以抓坏人幼：我想当老师，就像张老师一样教小朋友写字幼：我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住幼：我想当发明家，发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。

幼：我想当设计师，设计一艘航空母舰（幼儿举手发言）师：我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里？ 三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在哪儿见过这些人？

1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的2、师：出示警察图片，他们是干什么的？幼；他们是警察，是抓坏人的，让我们生活得更安全师：你在哪儿见过他？。

幼：我在路上经常看见过，放学时学校大门口经常有警察叔叔3、师：出示医生图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：我知道这是一名医生，专门给人们看病的，有时还给人们做手术4、师：出示教师图片，他们是干什么的？。

你在哪儿见过？幼：这是老师，老师教我们学唱歌画画，很多本领，咱们幼儿园有那么多老师5、师：出示农民图片，你认识他们吗？他们是干什么的？幼：这是农民，是种地的，我爷爷奶奶也是农民师：农民为我们提供粮食，我们吃的饭菜都是农民所种出来的。

6、师：出示司机图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：这是一名司机，专门开车拉人或者东西，我坐汽车的时候见过7、师：出示宇航员图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？幼：他们是宇航员，坐着火箭到太空去探险，我在电视上见过。

四、教师示范，幼儿试学创编诗歌师：长大了，我想当一名医生，用我的医术为病人解除痛苦长大了我想成为魔术师，用神奇的手变出一串串惊喜给大家长大了我想当一名解放军，保卫我们的祖国长大了，我想当理发师，为大家设计最美的发型。

请幼儿任选 4 个职业创编诗歌与同伴交流或讲给老师听幼：相互之间进行交流有些幼儿把自己创编的诗歌告诉老师五、总结每个小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成相信经过自己的不懈努力， 长大后你们就能实现自己的理想。

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