运动鞋参考运动计步器下载
第1题考察对国际单元制根本单元的熟悉；第2题考察质点观点的了解与使用；第3题考察能量看法的了解与使用；第14题考察四个差别物理纪律的了解和把握状况；第16-Ⅰ题考察“探求加快率与力、质量的干系”尝试的道理办法、操纵计划和数据处置等等，这些试题所触及的考点都是物理学中最根本的观点、道理、纪律和思惟办法，只需门生物理根本观点明晰、根本妙技踏实，拿到这些根底分是较简单的
第1题考察对国际单元制根本单元的熟悉；第2题考察质点观点的了解与使用；第3题考察能量看法的了解与使用；第14题考察四个差别物理纪律的了解和把握状况；第16-Ⅰ题考察“探求加快率与力、质量的干系”尝试的道理办法、操纵计划和数据处置等等，这些试题所触及的考点都是物理学中最根本的观点、道理、纪律和思惟办法，只需门生物理根本观点明晰、根本妙技踏实，拿到这些根底分是较简单的。另有像第7题的核聚变、第9题的卫星发射与运转，只需作些简朴论证息争除，不消计较便可肯定谜底。
浏览了解设问视角多样，有微观层面的信息定位，如21、29题；也有宏观层面的信息了解，如30、31、35题。考察的思想范例也十分丰硕，有判定、归结、归纳综合、推理等。团体上看，大都谜底并不是从间接信息就可以判定，需求考生借助必然的思想妙技，对信息停止加工与处置，做出归纳综合性的揣度，比方22题的experiencedonstage,23题的educationalresources,30题对cloudseeding潜伏风险的猜测。“七选五”次要触及句间逻辑干系，既考察语篇常识又考察思想品格。完形填空需求考平生衡语境常识与逻辑揣度之间的干系，出格是第二段内容。使用文的重点在于reasoning，要有充沛来由支持保举。读后续写第二段需求考生写好Eva怎样使用完成跑步的胜利案例映照怎样处理标的目的感艰难，考察门生的类比思想的使用。考察思想品格贯串整张试卷。
本卷经由过程情境构造和考察使命的立异设想，在成绩处理中完成常识与素养的调和同一。如第11题，对下层管理的做法能否契合“枫桥经历”理论请求停止判定和阐发，指导考生在实在情境平分析和处理成绩，完成从解答试题四处理成绩改变。评价情境创设能否奇妙，干系到考生的应对可否展示实在的素养程度。本卷拔取了具有处所特征的热门素材作为情境载体加以考察，如第8题“社会保证”、第11题“枫桥经历”、第17题“台州乱弹”、第26题“万万工程”等；同时也选用了国度新时期开展成绩的事例作为情境，如第4题“个别工商户苏醒”、第6题“新质消费力”、第13题“政务效劳效能”、第16题“工匠肉体”、第19题“一带一起”、第28题“生物研讨新功效”等。
严厉根据课程尺度停止命题，确保了试题的科学性和标准性，在连结天文学科特征的根底上力图立异。如阐发我国北方玉米主产区四省分玉米产量的变革缘故原由、评价福建东北部海湾建港的天然前提、阐明印度开展出口导向型产业的缘故原由等，指导门生从空间和地区视角熟悉天文事物和征象，使用地区综合阐发、地区比力、地区联系关系等办法熟悉地区，考察评价地区近况和开展的才能；如阐发福建省淤泥质滩涂宽广、印度生齿迁徙和城镇化程度低的缘故原由，指导门生从团体的角度，片面、体系、静态地阐发天文情况与人类举动的干系，考察门生使用综合的概念和办法熟悉天文情况的思想品格和才能；如日影方位观察等，指导门生走出课堂在户外展开天文理论举动，偏重考察门生的天文理论力。试题以图文分离的方法构建试题情境，启示门生使用学科常识和办法处理实践成绩，整份试题共有18幅图表，图表范例多样、内容丰硕，包含的天文信息量大，重视考察门生从图表中获得天文信息的才能，凸显天文学科特征。
出格阐明：因为各方面状况的不竭调解与变革，华禹教诲网（）所供给的信息为非贸易性的教诲和科研之目标，其实不料味着附和其概念或证明其内容的实在性，仅供参考，相干信息敬请以威望部分宣布的正式信息为准。
第6题考察多个研讨工具的共点力均衡的计较；第10题按照简谐活动纪律判定光源、小球及其影子振动时的物理质变化状况；第11题计较光电效应中各物理量的巨细；第12题判定氢原子光谱巴耳末线系中的谱线在差别物理征象中的表示；第15题经由过程设置“波在两种差别介质中传布”的物理情境，考察波的折射、反射及叠加成绩；第17题了解分散征象的不成逆性和自在收缩的不做功特性，使用气体尝试定律和热力学第必然律处理成绩等等，这些试题综合性强，夸大常识的举一反三，请求门生在综合庞大情境平分析和处理成绩，可以较好地考察门生的思想品格特别是高条理思想才能。
第4题的磁电式电表是通电导体在辐向磁场中受安培力的模子，第5题的燃气灶焚烧安装是变压器模子，第8题取山泉的情境是平抛活动的模子，第16-Ⅱ“察看电容器的充放电征象”尝试长短幻想电压表在含容电路中的模子，第16-Ⅲ的设想性尝试也是可变电阻在串连电路中的分压模子，第18题是活动和力的干系、功和能干系的综合题，触及圆周活动、牛顿活动定律、动能定理、动量守恒定律等纪律，包罗许多常见模子，解题时还要留意临界前提的判定，请求门生学致使用，偏重考察模子建构与使用才能。
第13题形貌一个处于超导形态的圆形线圈因为电阻率上限的存在，让考生预算线圈感到电动势和一年后电流减小量的数目级，该题情境新奇、模子共同，请求门生建模时具有立异认识，接纳逆向思想考虑感到电动势怎样发生的机理，经由过程立异思想建构物理模子，简化已知数据，预算出相干数目级巨细。最初两大题第19题和第20题的各小题梯度设想较公道，前几小题门生动手相对较易，对考生更加友爱。第19题情境设想新奇，操纵位移-工夫图象隐含着“线圈处于振幅地位时速率为零”的前提，这是使用动量定了解决第4问的枢纽。第20题用光的反射和折射征象类比质子束在磁场和电场中偏转状况也较新奇，第4问需求按照隐含前提阐发，判定临界边沿，多个角度会商各类状况，物理模子的构建与数学处置有必然难度。
2024年1月浙江省汗青选测验卷，以《课程尺度》为根据，稳步立异，对峙落实树德树人底子使命，凸起汗青学科的中心素养、枢纽才能和骨干常识，阐扬测验丈量对高中汗青讲授的引领感化。详细显现以下三大特性：
基于情境的成绩处理是有用测试学科中心素养的主要方法，公道的、实在的使命情境有益于客观察评门生的成绩处理才能。本次试卷重视将学科内容与消费糊口严密相连，情境均源于门生进修与一样平常糊口场景。如第3至5题，创设了某校藏书楼办理体系情境，第13题创设了苗圃大棚情况监控体系情境，第14题创设了某学院活动会情境，第15题创设了多个单元的举动分组情境。这些试题，环绕学科骨干内容，存眷门生对所学常识的有用使用，夸大讲授中展开有用的学科理论，凸显使用信息手艺处理实践成绩的才能。
试题情境十分丰硕，大多环绕情况庇护、养分与安康、动动物育种、当代生物科技开展等生物学热门睁开，有明显的时期烙印，既表现了试卷的提拔功用，同时也能引领门生存眷身旁的生物学成绩，完成进修方法的改变。比方第11题马拉松活动时活动员体内激素程度的变革、第15题稻苞虫虫害的防治、第22题锌转运卵白基因的克隆和转化、第23题基因敲除等，强化门生综合使用所学的常识和妙技处理实践成绩的才能考察，引领门生在进修过程当中完成从“解题”到“处理成绩”的改变。同时试卷中还设置了许多与树德树人底子请求相分歧的成绩情境，如第1题生物手艺的宁静性和伦理成绩、第5题白头叶猴的庇护、第7题快递小哥勇救落水者、第20题长江流域油菜渍害成绩、第24题行道树宁静越冬等，以试题为导向，引领门生建立准确的代价观，彰显学科育人代价。
2024年1月浙江省手艺选考卷试题内容符合课程尺度请求，情境素材彰显学科特性，表现育人导向，成绩设想重视对根本常识、根本办法与学科中心素养的考察。试题题量与版面整体连结不变，通用手艺试题题号初次接纳了继续信息试题的持续编号办法。
育人的底子在于树德。试题充实发掘汗青学科的家国情怀素养，强化代价引领。如：第1题考察中汉文化的泉源，追溯中华民族的根与魂；第2题以老子朴实唯物观，显现中华优良传统文明内在中人与天然调和开展的理念；第4、22题从现代中心机构和选官轨制角度，展示国度管理的聪慧；第9题“紫石英号”变乱凸起中国党对自力自立交际的代价寻求；第24（3）题以习新时期中国特征社会主义共商共建同享的环球管理观深度入题，培育襟怀全国、面向天下和将来的时期新人；第25题环绕“长城的代价”，表达准确的看法，领会长城对中华民族多元一体魄局的构成和开展起到主要感化及其在中华民族肉体中的意味性职位，进一步加强试题的育人功用。
挑选题Ⅰ偏重根底，考察课本骨干常识，由易而难梯度设想，使门生学有所获，感触感染人文关心。如第3题对四川成都平原“浇灌系统”的考察；第7题关于道光期间“边衅与内乱”的考察；第10题对哥伦布带去美洲的欧洲“作物”的考察；第15题关于保证食粮安满是天下列国当局的主要职责的考察等。
试题因循了浙江天文选测验题的传统，以当前社会布景为依托，严密分离时下社会热门和国度开展计谋，创设丰硕多样的实在情境。如关中—天水经济区航空财产的开展、都会圈轨道交通的开展、地动救灾及灾后重修，和珠江三角洲地区财产的革新与转型等，这些内容不只突显了德育为先的教诲理念，更激起了门生的家国情怀和社会义务感，充实表现了学科的育人代价。同时，试题还聚焦情况庇护和可连续开展等备受存眷的议题，建立人类与情况和谐开展的生态文化理念，了解人地调和的主要性，如低落上海效劳业碳强度的办法、调理水资本总量和用水量地域不均衡的步伐、水库大坝建筑对下流情况的影响、泥土盐分含量高的缘故原由和减盐步伐等。
根底常识是构建天文学科系统的根底，只要深化了解和把握天文道理和天文历程，才气真正将学科中心素养落地。试题经由过程对影响生齿散布的天然身分、垂直天然带散布、泥土剖面的构成、海—气热量交流等天文征象的缘故原由和影响身分的阐发，间接考察根底常识，有用地查验门生对天文根底常识的把握状况和对天文道理的了解水平。经由过程对植被散布上限变革历程、地中海的风暴囊括黑海北岸历程、阶地构成历程等天文事物和征象的发作、开展、演化历程的阐发，考察门生天文根底常识的使用才能、天文思想才能和成绩处理才能。
本卷适应课改标的目的，对峙与时俱进，挑选题共55分，综合题共45分。挑选性必修部门的题型和分值连结不变。判定题型退出选测验卷，契合“强干、削枝”请求；综合题进一步削减为8个小问，削减笔墨浏览量的同时有助于开释门生应对考虑的工夫弹性；图文并茂的考察情势能够改进考生的浏览体验。试卷构造微调优化的同时，难度整体趋于安稳，制止了呈现繁难偏旧的试题，低落了融会贯通带来收益，表现了反刷题、反套路、破定势的企图。
持续优化命题情势，非挑选题题量从3题增长到4题，第22题分值从20分削减到14分，第23题6分，一则质料零丁成题，请求片面评价康无为“筑天下铁路”之倡议；第22、23题无主题句引领与第24题有明白主题句引领并举，情势愈加灵敏。试题依托情境愈加灵动，在增强综合使用、丰硕汗青思想活动鞋参考、打破固有题型形式等方面持续探究，重视根底，更深化根底，重视思想才能，更升华中心素养，以完成“以考促教、以考促学”的良性互动。
试卷正视对学科根底常识和根本才能的考察。详细体如今以下几方面：其一，分离情境案例考察门生对根本观点与手艺思惟办法的了解关于运动英语，如第16题、17题考察了根本观点及其手艺思惟办法在案例阐发中的使用；其二活动计步器下载，分离实在的手艺成绩考察门生使用所学常识处理详细成绩的根本才能，如第18题，分离建造木质凳面的实在成绩活动计步器下载，考察门生对木料机能的熟悉及其质料计划才能；其三，分离详细手艺使用案例，考察门生的计划物化才能，如第20题、21题，操纵金属质料建造摆杆，考察门生东西利用与工艺阐发才能；其四，分离学科手艺情境，考察门生的手艺阐发才能，如第23题、24题、27题考察门生使用所学常识停止手艺阐发的才能。
试题精选实在情境为测试载体，经由过程抵消费糊口理论中化学道理的考察，充实表现化学学科鞭策科技开展和人类社会前进的主要感化，凸显化学学科代价。比方，第7题质料的构成、构造与性子的联系关系，第11题隐形眼镜功用高份子质料，第19题“碳达峰·碳中和”，第20题分解光电质料质料的制备，第21题沉着药物氯硝西泮的分解等情境素材选自质料、安康、情况、性命等与化学亲密相干的范畴关于运动英语。这些情境素材的利用，有益于门生领会化学学科的社会使用代价活动计步器下载，建立准确的科学看法活动鞋参考。
本卷提醒西席在平常讲授中需存眷：第一是安身课本，夯实根底。如本试题中的“安康与熬炼”“收集进修”等话题，都能够从现行课本中间接找到答题灵感。讲授中，倡议以“话题群文”的思绪整合活动鞋参考、拓展一样平常讲授。课本利用不要急于赶进度，脚踏实地上好每课，协助门生夯实言语根底常识的进修，并在这个过程当中开展言语才能和学科素养。第二是联络糊口，学用一体。如本试题中的“超市‘买就送’购物征象”、“对峙的办法：心术”等，都能够从糊口、报纸、整本书浏览中得到启示和灵感。第三是自立进修，提拔才能。如本试题中的写作，无一可以经由过程背诵范文而“提分”。西席要充实存眷自立进修功效中的“观点化”和“构造化”。只要在进修过程当中自立质疑、自立回应、自立归纳综合、自立总结，才气提拔进修力，真正做到教评分歧，开展毕生进修才能和测验提分两不误。
2024年1月天文选测验题对峙树德树人的育人导向，素材挑选严密分离了糊口实践，充实阐扬了天文学科的特征和劣势。试题构造、显现方法和考察内容连结不变，挑选题部门分值的削减和非挑选题部门分值的增长，凸起了稳中求新的命题思绪，旨在更片面、深化地考察门生的综合素养和实践使用才能。
试卷正视对学科中心素养的考察活动鞋参考，出格是对“图样表达”“物化才能”“立异设想”等素养的考察，既持续了之前的优良做法，又做了必然的探究。如第20题中摆杆的部分特定构造加工，从“大而统”转到“小而精”，深化了对“物化才能”的考察；如第28题动物主动浇水掌握体系，接纳了填空题型，强化了对“图样表达”“工程思想”等素养的考察；如第22题，辨析三视图图样中存在的毛病，从较高的程度条理考察“图样表达”素养；如第30题台灯调光模子电路关于运动英语，经由过程对555芯片构建的振荡电路阐发和改良设想，偏重对“立异设想”“物化才能”等素养的考察。试卷经由过程度、多条理成绩的设置，从必然水平上鉴别思想品格、展示思想历程，凸显对思想程度的考察。
手艺学科中心素养的考察需与实在手艺情境相分离，将学科素养考察融入适切、实在的详细成绩中。试卷情境设置适宜，表现了手艺效劳于糊口、突显时期主题的育人导向。如第16题的新能源汽车，紧扣当前热门手艺；如第23题调压锻造炉的压力掌握体系，偏重从掌握体系的事情历程角度考察门生敌手艺成绩细节的辨认与阐发；如第29题以立交桥下积水后需设想阻挠栅栏的实在成绩，指导门生存眷人技干系、人与情况的干系及出行宁静等活动鞋参考，表现了学科的育人导向。本卷一方面经由过程实在的情境，交融详细的使命指向，考察门生处理手艺成绩的才能；另外一方面，也将对课程进修的构造与施行发生影响，表现育人导向。
本卷既存眷了常识点的笼盖面，也凸起了科学思想和科学探求等素养的考察。全卷有丰硕的科学研讨素材，图表数目多达14张，考察门生获失信息的才能，归结与归纳综合、归纳与推理、模子与建模等科学思想素养。第24题中，在对冰冷地动员物形状阐发、尝试质料或东西预处置、检测目标肯定及尝试成果阐发的根底上，提出行道树宁静过冬的有用步伐，考察门生针对特定生物学征象，停止察看、发问、尝试设想、计划施行及成果阐发的科学探求素养。别的试卷华夏因阐发、来由表述和提出步伐等设问较往年较着增加，强化了对门生言语表达才能的考察。
2024年1月浙江省化学选测验卷以《一般高中化学课程尺度（2017年版2020年订正）》为根据，重点考察化学学科的必备常识、枢纽才能、学科素养和中心代价，偏重落实高考评价的根底性、综合性、使用性和立异性请求。试题联络教诲讲授实践，指导教室讲授，效劳高校提拔，表现“双新”变革请求，落实“树德树人”底子使命。
非挑选题以主题为内核，重视古今贯穿，中外联通，选必融通。如第24题综合19世纪英国的天下霸权、20世纪初的凡尔赛系统、20世纪中期的布雷顿丛林系统，考虑天下格式之变，探求人类运气配合体的代价意义，第25题“压轴”小论文，给全卷增加了综合探求和开放的质地。
2024年1月浙江省思惟选测验卷，对峙“树德树人、效劳选才、指导讲授”功用，以课程尺度为根据，出力表现讲授评分歧性，整体契合素养导向下“强干、削枝、提质”的命题请求。详细而言，本卷具有以下特性：
试卷承袭“恰当的变革有益于准确指导讲授”的理念，在题型构造根本连结不变条件下，试题显现方法做了恰当优化，存眷常识之间的有机联络。如第8题考察栈和行列两种数据构造的操纵，第10题分离流程图形貌考察对分查找算法的根本思惟。常识点散布也有所变革，2023年1月和6月在挑选题中均考察了二叉树和递归，本次考察数组元素的插入和字符串操纵，重视根底常识考察，表现信息手艺学科素质。
2024年1月高考英语试卷自始自终地秉承“树德树人、效劳选才、指导讲授”的中心功用，根据《一般高中英语课程尺度（2017年版2020年订正）》，充实表现高考评价系统的相干请求，片面考察英语学科中心素养。
试题在测验内容、情境挑选、枢纽才能等方面强化综合性。在测验内容方面，第15题表现了反响道理模块内常识的交融，第13、14、17、18题强化了差别模块间内容的整合。在情境挑选方面，第19题以CO2制备HCOOH为情境载体，在电化学、热化学、优化的热化学三种制备办法的庞大情境下，分离图表、数据，使用化学反响道理停止定性定量阐发，测评门生实在学业程度。在枢纽才能方面，第20题创设门生生疏的实在尝试情境，考察门生举一反三、触类旁通的才能。以上各方面的综合，旨在打凡是识、才能、素养之间的通道，测评门生综合使用常识处理成绩的才能程度。
挑选题Ⅱ偏重综合考察，辨别门生宏观了解汗青和使用常识处理成绩的才能条理。如第16、17、18、19题使用史料创设情境，凸起考察史料实证下的汗青注释素养；第20题以舆图“亚欧游牧民族大迁移”入题，考察时空看法下的汗青注释才能；第21题对中心素养唯物史观的认知停止考察。
试题紧扣课本和课标，安身根底内容和必备常识，片面考察化学学科中心观点、根本道理、根本办法和根本妙技。比方，挑选题第1～10题，别离考察了物资的分类、物资的性子、化学根本用语、氧化复原反响、离子反响、物资的别离与提纯、常见有机物的性子等必备常识。非挑选题的每一个大题均设想有考察根底常识的成绩，比方，第19题考察盖斯定律，第20题考察仪器称号，第21题考察官能团称号等。对必备常识的考察，阐扬了根底内容在培育门生枢纽才能、学科素养中的职位和感化，有益于指导一线讲授正视根底。
枢纽才能是支持门生毕生开展、顺应时期请求的才能。本次试卷聚焦门生枢纽才能查核，在信息手艺学科中心素养测评方面作了无益探究。如第13题信息体系综合题，请求门生对全部模块的常识头绪有较为明晰的了解，分离成绩链的设想，进一步加强了试题的开放性，有益于按照门生的差别举动表示停止响应中心素养程度的断定。又如第15题请求门生按照题意和供给的数据样例停止片面阐发、模子建构、推实际证，发掘数据处置中包含的算法道理，试题题干中对用到的函数与办法给出了详细形貌，供给了须要的常识支架，没有让门生去识记一些函数、模块的功用，凸起思想查核，立异了试题考察角度，对讲授作出了主动导向，有益于“双减”变革的有用落地。
本卷安身课标请求，聚焦生物学学科中心素养，连结了浙江省高中生物学选测验卷命题的一向气势派头。试卷构造上分为挑选题和非挑选题两大部门，两部门题型的标题问题数目稳中有变，其当选择题由往年的20题削减为19题。考察内容在各模块中的散布平均公道。本卷愈加存眷门生对生物学主要观点的了解和举一反三。比方第21题经由过程对家兔迷出神经的一系列相干尝试阐发，提醒植物体经由过程同享某些信息份子和受体，完成神经-内排泄-免疫收集调理的机制，在试题中三种调理方法穿插并存，严密联络，配合考察了“各构造和谐同一配合完成庞大的性命举动，并经由过程必然的调理机制连结稳态”。又如第23题以小鼠F基因敲除计划为载体，整合考察了遗传的份子根底、遗传纪律及DNA探针检测等内容。试题立意较高，强化了聚焦主要观点的单位团体考察。
全卷试题紧扣物理课程尺度，表现素养立意，聚焦骨干常识，题型、题量、分值散布均保持稳定，全卷连结了较好的辨别度，难易梯度的设想更加优化。试卷偏重考察门生物理看法、科学思想和科学探求素养，并增强对科学立场与义务的浸透。全卷试题“重视考察门生处理成绩的思想品格，夸大模子建构与使用才能”的气势派头非常明显，上面以《中国高考评价系统》提出的“根底性、综合性、使用性、立异性”的四翼考察请求，聚类阐发各试题的特性：
本卷对峙思惟学科性子和育人代价，重视学科使命进阶化设想，综合考察门生的必备常识、枢纽才能和学科素养。如第18题，从汇集到的《群众日报》文摘内容推知整体观，表现举动型学科课程特性，对综合探求讲授的正视有启表示义。如第26题，环绕“万万工程”施行，以两则质料、三个设问的情势经由过程成绩情境构造化创设、学科使命逻辑化进阶，完成对门生注释与论证、辨析与评价的交融考察。又如第29题这一道新奇的开放性试题，以“跨国公司对天下战争的感化”为辩题写一篇立论陈词，既请求使用学科思想统整学科常识，又请求有到场辩说的体验，以辨析式进修途径完成有用的代价引领。
试卷团体构造、题型、考察内容根本连结稳定，有益于门生不变阐扬，比方，第15题考察电解质溶液中的均衡，第16题考察尝试计划的设想与评价，第21题考察有机物的揣度与分解。在此根底上，部门试题在考察内容、考察角度、显现方法等方面有适度变革。比方，第18题由题给信息阐发处理成绩，基于课本又高于课本；第20题物资熟习、情境生疏，在情境中包含实在验道理，解题历程有用测评门生处理实践成绩的才能。试题稳中有变的设想，有益于“以考促教”“以考促学”，增进教考跟尾，落实树德树人的底子使命。
语篇质料触及人与自我、人与社会、人与天然三大主题语境，听力质料触及面较广，有职业、交通、饮食、课程、笼统艺术、市政工程等话题与场景。浏览了解A篇是保举引见教诲戏剧TomSawyer:ARiverAdventure的使用文，B篇是感触感染德律风亭变化的叙事性文本，C篇是关于加拿大Alberta防雹干估计划之争的阐明文，D篇是儿童棉花糖尝试激发考虑的论说文；“七选五”的语篇是有关在线进修利害的阐明文。完形填空是形貌一段不服常火车之旅的记序文活动鞋参考，“语篇填空”会商“买就送”的超市购物消耗征象，鼓舞理性消耗。使用文是一篇投稿，保举适宜的课间活动，提倡安康糊口。读后续写形貌了一名女孩使用心术（mindtrick）处理一样平常糊口中实践成绩的小变乱，提倡一种主动表示的心思战略。
学科必备常识，是培养中心代价的根底，也是开展学科素养的主要支持。本次试卷根本笼盖了高中信息手艺《数据与计较》《信息体系与社会》《数据与数据构造》三个模块的中心内容，分值散布不变，重视根底，安身课本，以课程尺度为根据，指导讲授牢筑常识根底。
免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186
