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安徽省中小学西席中学英语学科公然雇用测验旨在提拔具有优良英语西席潜质的考生入职中学英语讲授
安徽省中小学西席中学英语学科公然雇用测验旨在提拔具有优良英语西席潜质的考生入职中学英语讲授。其详细目的与请求以下：
把握构词法常识(包罗根本构词法和各类词类的情势及其功用)、句法常识(包罗各类句式的组成及功用;把握联句成篇的跟尾手腕等;能留意情势与功用的联络;能按照特定的语境了解语篇意义，利用得当的语句构成连接的语篇)英文情感文章。
把握英语写作根底实际双相豪情停滞、具有写作构想的才能、笔墨构造的才能和修正才能。能精确审题，准确利用时态和语态;能按照主题和体裁的请求利用得当的辞汇与句子，辞汇和句子之间语法干系准确;能按照体裁特性，构想篇章构造。
表达性妙技：理解英语写作根底常识，具有效英语停止信息交换的写作才能。能用英语誊写择要、陈述、告诉和公事信函等感情征询师免费谈天，按照需求创立不怜悯势的语篇或续写语篇;能在写作中利用跟尾手腕有用进步口语篇的连接性，利用特别辞汇、语法缔造性地叙说阅历、形貌人或事物特性、阐明观点、论述概念、表达感情立场，做到体裁标准、构造完好、语句通畅。
(三)考察考生对中学英语课程尺度双相豪情停滞、外语讲授实际与办法的了解和把握状况;使用所学实际阐发处理讲授中实践成绩和将实际使用于讲授理论的才能。
可以浏览、了解和阐发反应社会、经济和文明普通性题材及优良人文作品的英语篇章，具有逻辑思想与批驳性思想的才能;能把握次要的英语修辞手腕。
辞汇常识：纯熟讲授《义教课标》《高中课标》附录中所列的单词;经由过程辨认词根、词缀了解生词，辨识单词中的前缀、后缀及其意义。
能精确了解英语学科中心素养内在，片面掌握英语课程育人代价。精确掌握教、学、评在育人过程当中的差别功用英文情感文章，建立团体育人看法。
熟习和把握相称于英语专业高年级程度的根底辞汇、语音常识、语法常识、语用常识和语篇常识;具有综合使用英语的才能，有较好的听、说、读、看英文情感文章、写才能和开端的翻译才能，能按照特定语境了解和利用英语。
(5)公道、得当、有用使用当代信息手艺，深化信息手艺与教诲讲授的交融，拓宽进修和使用英语的渠道。
把握根本的翻译实际与本领。在英汉翻译时，能在精确了解英语原文的根底上，使用词性转换和句式转换等手腕，发生达意通畅的汉语译文感情征询师免费谈天英文情感文章。在汉英翻译时双相豪情停滞，能精确判定汉语原文的内涵寄义和使勤奋能，得当挑选辞汇和构造句子，发生契合英语表达风俗的英语译文。
语音常识：把握元音、子音、连读、爆破双相豪情停滞感情征询师免费谈天、异化、平息及拼读划定规矩双相豪情停滞，理解次要英语国度的读音差别;把握重音、腔调、节拍、意群，按照其变革了解语义、借助其变革表达语义。
理解、把握和使用《任务教诲英语课程尺度(2022 年版)》(以下简称《义教课标》)《一般高中英语课程尺度(2017 年版 2020 年订正)》(以下简称《高中课标》)的课程内容组成要素：主题、语篇、言语常识、文明常识、言语妙技和进修战略。
了解性妙技：能了解文章大旨和要义及多模态语篇中的非笔墨资本转达的建构意义，辨别、阐发和归纳综合语篇中的次要概念和究竟，判定语篇的企图;能按照语篇中的究竟停止逻辑推理感情征询师免费谈天、分辨并推论语篇中的隐含义义和概念。能辨认语篇的文体、构造、言语特性和行文格局;能辨认语篇中新旧信息的规划及承接干系，判定语篇高低文的语义逻辑干系。能辨认语篇中利用的隐喻等修辞伎俩并了解其意义;能辨认语法构造在语篇构造中的感化，在语境中了解详细词语的功用、词语的内在和内涵和利用者的企图;能按照高低文线索或非笔墨信息揣度词语的意义。
了解《义教课标》《高中课标》中英语课程性子、课程理念、课程目的、课程内容、学业质量和课程施行等相干内容并可以得当使用于讲授理论。
理解次要英语国度的汗青、天文、及其次要文明特性;理解文明的观点，了解英语文明与汉语文明的共性与本性，理解和熟悉言语与文明的内涵干系,文明讲授的意义和跨文明寒暄的观点;能按照不怜悯景和工具得体天时用英语停止跨文明寒暄。
3.次要题型：试卷包罗挑选题和非挑选题，挑选题普通包罗单项挑选感情征询师免费谈天、完形填空、浏览了解等;非挑选题普通包罗翻译、浏览、写作、讲授设想、评价设想及案例阐发等。
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