情感诉说_情感诉说发泄平台
本报特约记者张娅萍 通讯员张朴仙 文/图这次考试退步了，心里很难过；和好朋友闹翻了，不知道怎么办……在孩子们的幼小心灵里，总有一些小秘密不敢跟别人诉说，沾益区炎方乡炎方小学设置一个个“悄悄话信箱”，鼓励孩子们把平时不敢说、不愿说、无处说的话
本报特约记者张娅萍 通讯员张朴仙 文/图
这次考试退步了，心里很难过；和好朋友闹翻了，不知道怎么办……在孩子们的幼小心灵里，总有一些小秘密不敢跟别人诉说，沾益区炎方乡炎方小学设置一个个“悄悄话信箱”，鼓励孩子们把平时不敢说、不愿说、无处说的话通过一张张“小纸条”的方式倾诉出来，诉说心事、打开心结、释放压力，清除学生成长过程中的“绊脚石”，为孩子们的心理健康保驾护航。
针对乡村存在大量留守儿童，且年龄差异较大，又缺乏家庭有效监管等现实情况，沾益区炎方乡炎方小学通过设置“悄悄话信箱”，为学生们搭建了一个情感宣泄与倾诉的平台，学校心理辅导老师定期对“悄悄话信箱”里的“满满干货”及时进行收集、整理、分类，孩子们一桩桩“烦心事”“揪心事”都在老师们的关心帮助下迎刃而解，乡村儿童心灵之窗正被“悄悄”打开。
与此同时，沾益区炎方乡炎方小学还用“心”服务，将“爱”延时，在指导完成作业、进行辅导答疑等基础上，炎方小学不断创新课后服务形式，组建了手工类、棋类、美术类、体育类等不同类型的25个社团，丰富乡村孩子课余生活，让校园成为孩子们健康成长的乐园，托起乡村孩子的“多彩梦”。
炎方小学学生蒋慕瑷说：“我以前从来没有接触过刺绣，但现在我学会了绣十字绣和挑针、包针等针法，我很高兴”炎方小学学生家长李燕娥说：“课后延时服务丰富了孩子们的课余生活，缓解了家长的教育焦虑，激发培养了孩子们的兴趣特长，减轻了孩子们的学习压力。
”近年来，沾益区各中小学充分挖掘学校资源潜力，按照“基础+特色”的思路，结合学生个体差异和兴趣培养，因地制宜，“一校一策”“一校一案”设计课后服务项目，构建形式多样、内容丰富的课后延时服务，让更多的孩子享受到更高品质、更加公平的优质教育。
截至目前，沾益区共有96所中小学校开展课后延时服务，3048名教师参与此项活动，受益学生达41468人，全区义务教育学校课后服务参与率达到了100%
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