分析诗歌情感_分析诗歌情感的方法
01结合诗歌的写作背景，把握诗歌的思想感情。如阅读杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
诗歌用凝练优美的语言，表达丰富的内容及思想情感。在阅读欣赏古人诗歌的过程中，如何更好地把握诗歌的思想感情呢？
01结合诗歌的写作背景，把握诗歌的思想感情诗歌往往是作者在特定情境下思想情感的一种流露，阅读诗歌，就需要了解诗词所反映的广阔的社会现实，以及诗人的人生经历如阅读杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪”要想把握作者的思想情感，首先要了解这首诗写作的背景公元的755年唐朝爆发了“安史之乱”，叛军很快就攻破潼关，皇帝唐玄宗向西逃入蜀地，长安不幸陷落大诗人杜甫随着逃难的人群，把家属送往鄜州，准备去投奔在灵武即位的唐肃宗，在半路却被安史叛军抓获，在长安渡过了八个月的漫俘虏生活。
国恨家仇，竟使杜甫的头发都变白了，公元757年三月，困居长安的诗人看到沦陷的长安城，写下了《春望》这首著名的诗歌。
了解了诗歌创作的这一特定时代背景，结合内容，我们就可以充分体会到杜甫被困长安时，对国家的忧念，对时局的感伤以及对家人的思念02.分析诗眼，透视诗词的感情诗眼既指诗句当中最精练，最传神的关键的诗句，尤其是精练的动词形容词所在的诗句，同时也指能够体现文章主旨的句子。
诗眼是把握诗词主旨的一把钥匙，它最能体现出作者的思想感情读诗的时候要能找出其中的诗眼，从而更好地理解作者的思想感情杜甫在青年时期游历到泰山脚下创作了《望岳》，“岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小”诗歌的最后两句“会当凌绝顶，一览众山小。”，意思是说终究要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。
诗句中充满着杜甫青年时期昂扬的激情，洋溢着青年杜甫的勃勃朝气登临泰山的顶峰，实际上也就是要登临人生的顶峰借助于想象，诗句表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，这种开阔的心胸，雄伟的气魄，绝不逊色于李白。
借助这两句诗眼，我们真切地捕捉到了诗人杜甫当时卓然独立，兼济天下的豪情壮志，诗句被后人广泛传诵03.解读诗中选用的意象，挖掘诗词的情感作者的思想感情往往寄托在自然山川，风花雪月等意象之中，阅读诗歌，看看作者所选取的意象，从而更好地理解作者的思想情感。
如王维的《送元二使安西》这首送别诗中，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中，作者不但在写送别时特定的环境，还写到了青青柳色，这不仅是写景，而且在“柳”的意象中传达了对友人的依依不舍王维与朋友元二之间有着深厚的情谊，朋友要前往安西，王维为友人饯行。
“柳”与“留”谐音，多传达怨别、怀远等情思诗中传达出对友人的依依不舍我们在日常读诗，尤其是中考考生，务必积累各种意象，便于更好地理解作者的情感如“月”往往是寄托离愁别恨，寂寞凄凉之情；“云”多传达漂泊不定的游子的情感；“落红”多传达青春易逝，人生无常的深沉喟叹和哀愁，而“松”“竹”“梅”等多传达高洁坚贞之志。
“杜鹃”、“猿”，多传达衰亡凄楚哀婉之情；“登高”“凭栏”多，传达相思之情，报国之志和壮志难酬的悲伤与激情“鸿雁”、“鹧鸪”多传达相思相爱、离愁，孤寂的情思04借助典故，探寻诗词的情感诗歌为了更好地表达作者的情感，往往会运用古籍中的一些轶事，趣闻，传说人物或者是有出处的句子来以古比今，借古抒怀。
李白在《行路难》一诗中，诗人面对朋友为他举行的隆重的饯行宴会，满怀忧愤，内心情感几经变化，结尾发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生宣言。
这两句的意思是相信总有一天，我终将实现远大理想，到时定要扬起高高的帆横渡沧海南朝宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负，比喻终将实现远大的理想此句借用了南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表达出诗人虽然面对多艰的世事，他依然要继续追求。
表现了诗人的乐观，自信和对理想的执着追求
把握诗歌作者的思想感情，不妨运用以下方法：结合诗词的写作背景，把握诗词的情感；分析诗眼，透视诗词的感情；解读诗中选用的意象，挖掘诗词的情感；借助典故，探寻诗词的情感从而走进作者的内心，更深刻地解读诗歌
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