高中政治必修一经济生活知识点总结知乎_高中政治必修三知识点归纳

信息来源：互联网发布时间：2024-10-06

高中政治必修三《文化生活》知识点总结

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即可关注我们从本周开始，高一思想政治课进入期末复习阶段高一政治期末考试范围是必修三《文化生活》的第一、第二和第三单元，也就是第1课到第7课的内容对于期末复习备考，我们已经做好了周密的计划安排上周完成了第三单元《中华文化和民族精神》的学习，由于各班教学进度稍有差异，有的班已经复习了第三单元，进行了知识点归纳，强调了高频考点及注意事项，并突出了重点知识的例题分析。

如此这番操作，学生本应该准确到位的掌握了第三单元的知识然而，今天在复习了第三单元的班级进行单元题测试，仍然错误百出，尤其是对易错易混知识点不能准确判断针对这种情况，我把《文化生活》第1课到第7课的易错易混知识点进行归纳总结，以便指导学生复习：。

第一课文化与社会1、文化只包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分此说法错误，因为文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分 2、纯粹“自然”的东西

不能称为文化文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物，文化是人创造的 3、每个人的文化素养都是与生俱来的此说法错误，因为每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

4、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中 5、文化促进社会的发展此说法错误，因为文化有先进与落后之，不同的文化，对社会发展的作用是不同的先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

6、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定经济发展是文化发展的基础但这并不意味着文化与经济的发展是同步的文化具有自身的传承性和相对独立性，文化可能超前也可能落后于经济的发展 7、文化是综合国力竞争的基础。

此说法错误文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，但不是综合国力竞争的基础综合国力竞争的基础是经济和科技实力8、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。

但文化本身不是物质力量，也不能直接转化为物质力量，文化作为一种精神力量转化为物质力量必须通过人的实践活动第二课文化对人的影响 1、处在较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养此说法错误文化对人的影响，来自特定的文化环境。

处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养，但不是一定能形成较高的文化素养 2、文化决定人们的交往行为和交往方式此说法错误文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能决定人们的交往行为和交往方式 3、文化对人的影响虽然是无形的、不知不觉的，但人们接受文化潜移默化的影响并不都是消极被动的、无目的的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。

4、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久不变。

5、区分文化对人影响的两个特点，潜移默化和深远持久潜移默化是文化对人影响的过程，一般不是有形的强制的；深远持久是文化对人影响的结果，一般是难以改变的 6、文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

此说法错误因为文化有优秀与落后、健康与腐朽之分，只有优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 7、优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起决定作用。

此说法错误优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但不能说起决定作用第三课文化的多样性与文化传播 1、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

此说法错误民族节日是一个民族历史文化的长期积淀庆祝民族节日，是民族文化的集中展示文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志注意民族节日和文化遗产对应的内容不能混淆 2、文化多样性不等同于文化多元化。

文化的多样性主要是从文化的表现形式来说的，即人类文化表现形式丰富多彩；文化多元化主要是从文化的来源和性质上说的我们要尊重文化多样性，反对文化多元化，坚持中国特色社会主义文化 3、文化多样性是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类文明进步的根本动力。

此说法错误文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产，人类文明进步的根本动力是社会实践 4、民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志，。

是本民族生存和发展的精神根基 5、尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步对其他民族文化，要尊重但不是认同 6、尊重文化多样性，要遵循各种文化一律平等的原则。

此说法错误文化多样性主要是指不同民族、不同国家都有自己独特的文化尊重文化多样性，要遵循各民族文化一律平等的原则，或者各国文化一律平等的原则各民族文化一律平等不等于各种文化一律平等 7、区分文化传播的途径和文化传播的手段。

大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段；文化传播的重要途径有商业贸易、人口迁徙、教育等 8、大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。

此说法错误新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用 9、文化交流有助于减少文化差异此说法错误文化交流不会减少文化之间的差异，相反，加强文化交流，可以促进本民族文化的创新与发展，促进世界文化的繁荣，从而有利于维护世界文化的多样性。

第四课文化的继承性与文化发展1、建筑，被称为凝固的艺术中国古代建筑，是展现中国传统文化的重要标志中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响 2、传统文化是固定不变的。

此说法错误传统文化具有相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变 3、传统文化推动社会发展此说法错误传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

如果一成不变，传统文化则会阻碍社会进步4、全面继承传统文化此说法错误传统文化自身既有精华又有糟粕面对传统文化，要辩证的认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须。

“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除对待传统文化正确的态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用 5、对待传统文化要先继承后发展此说法错误继承和发展是同一个过程的两个方面文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

6、思想运动决定文化发展此说法错误思想运动往往催生社会变革，促进文化发展生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向 7、教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择。

、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响第五课文化创新 1、文化创新的源自于创作者的灵感此说法错误。

社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力 2、发展先进文化是文化创新的根本目的此说法错误推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准 3、文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径。

此说法错误社会实践是推动文化发展的根本途径立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径 4、文化创新就要摒弃传统文化此说法错误任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统文化而从头开始。

传统文化是文化创新的根基 5、文化的交流、借鉴与融合，就是要学习和吸收各民族的一切文化成果此说法错误文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程并不是吸收一切文化成果。

在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用 6、文化发展和繁荣的关键是继承传统文化此说法错误推动文化发展，基础在继承，关键在创新 7、文化创新的主体是文化工作者此说法错误人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创新的主体。

8、区分“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”一味固守传统文化，拒绝接受新文化，被称为“守旧主义”；一味固守本民族文化，拒绝接受任何外来文化，被称为“封闭主义”；一味推崇外来文化，根本否定传统文化，被称为“历史虚无主义”；一味推崇外来文化，根本否定本民族文化，被称为“民族虚无主义”。

第六课我们的中华文化 1、区分中华文化的两个基本特征，源远流长和博大精深源远流长是从文化的发展历程，时间上来讲的，要从纵向来理解，强调的是中华文化历史悠久、影响深远；博大精深是从文化内涵丰富的角度来讲的，要从横向来理解，强调的是中华文化内容丰富、底蕴深厚

博大精神表现为独特性、区域性和民族性 2、中华文化源远流长的原因在于汉字和史书典籍此说法错误汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证中华文化源远流长的原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄3、汉字的发明，标志着人类进入文明时代

此说法错误要区分文字和汉字文字，是文化的基本载体文字的发明，标志着人类进入文明时代汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志 4、汉字，是中华文化一脉相传的重要见证此说法错误。

史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证汉字，是中华文化的基本载体，是中华文明的重要标志 5、区分文学艺术和科学技术文学艺术对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界，有独特的作用中华文化中的文学艺术，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置；科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和综合性的特点，是中国人民勤劳智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力创造力的生动体现 6、不同区域的文化相互交流、借鉴、吸收，走向趋同此说法错误不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

7、中华文化呈现各民族文化的丰富色彩，所以，民族不同，民族文化的色彩就不同此说法错误中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现各民族文化的丰富色彩，但这不等于民族文化之间没有共性中华各民族的文化，既有各自的民族特性，又有中华文化的共性。

各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华文化有强烈的认同感和归属感 8、中华文化是各民族文化的总和此说法错误中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化中华文化是由各民族文化共同构成的，但不是各民族文化的简单相加 9、中华文化的力量是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的决定力量。

此说法错误中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量而非决定力量 10、区分求同存异和兼收并蓄中华文化特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分第七课我们的民族精神1、中华民族精神深深植根于绵延数千年的传统文化之中此说法错误民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。

因此，中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中民族精神是民族文化的结晶中华民族精神是中华文化的精髓 2、中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量此说法错误中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。

3、创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神是中华民族精神的核心此说法错误爱国主义是中华民族精神的核心 4、爱国主义是抽象的此说法错误爱国主义不是抽象的，而是具体的在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题5、爱国与爱社会主义始终是一致的此说法错误在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的6、区分新民主主义革命时期和社会主义革命、建设和改革时期，中华民族精神的突出表现。

在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深厚的民族性，鲜明的时代性和先进性红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，是这个时期中华民族精神的突出表现；在社会主义革命、建设和改革中，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。

雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现 7、民族精神是民族发展的决定力量此说法错误民族精神是一种精神力量，民族精神对一个民族的生存和发展具有巨大的作用，。

但不能说它是民族发展的决定力量。易错易混知识点的总结，对学生期末复必然有很大的帮助。同时，这些知识也是我们每个人应有的文化常识。希望通过这次知识的总结，能让我们师生共同受益，共勉共进。